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陈鹤琴对长子一鸣进行了长达（）天的连续观察和记录。

  • A、606
  • B、808
  • C、868
  • D、686

参考答案

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考题 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A．行为核对法B．日记描述法C．轶事记录法D．连续记录法
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考题 陈鹤琴 名词解释
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考题 简述陈鹤琴活教育理论。
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考题 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()。 A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法
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考题 试述陈鹤琴的学前教育地位和思想
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考题 我国著名的教育家和心理学家陈鹤琴对他的长子进行了长达三年的追踪研究，每日对其身心变化和各种刺激进行周密观察，并以日记和照片方式加以详细记载，最终据此撰写出了译本著作，这本著作的名字是()。A、《儿童行为研究》B、《教育漫画》C、《新教育大纲》D、《儿童心理之研究》
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考题 简述陈鹤琴先生的u刺激一反应”说。
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考题 《新教育》和《新教育评论》的主编是陈鹤琴先生。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 陈鹤琴赞成“天赋说”和“生理机能说”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 陈鹤琴“活教育”教学程序的第一步是（ ） A.批评研讨 B.创作发表 C.阅读参考 D.实验观察
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考题 陈鹤琴的“活教育”
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考题 “五步探讨法”：行动、观察、看书、谈论、思考是我国哪位教育家提出的？（）A、陈鹤琴B、陶行知
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考题 我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）A、系列记录法B、轶事记录法C、日记描述法D、持续记录法
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考题 分析和评价陈鹤琴的“活教育”思想。
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考题 简述陈鹤琴的课程理论。
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考题 我国幼儿教育专家陈鹤琴通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展。这属于表述记录中的哪一种？（）A、日记描述B、轶事记录C、连续记录D、偶尔记录
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考题 陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
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考题 “南陈北张”，陈鹤琴和张雪门都提倡让儿童“在做中学”。
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考题 陈鹤琴的教育方法是什么?
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考题 问答题简述陈鹤琴先生的“刺激一反应”说。
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考题 问答题论述陈鹤琴“活教育”的理论和启示。
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考题 判断题“南陈北张”，陈鹤琴和张雪门都提倡让儿童“在做中学”。A 对B 错
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考题 单选题我国幼儿教育专家陈鹤琴通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展。这属于表述记录中的哪一种？（）A 日记描述B 轶事记录C 连续记录D 偶尔记录
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