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如果仅仅给你一把钢制刻度尺,你如何利用身边的物体设计实验发声体振动快慢跟长度的关系?
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下列所附条件有效的是( )。A.如果一年前我的旧房子没有拆,我现在就把房子租给你B.如果今年冬天我独生子不回家,我就把房子租给你C.如果你能帮我搞到毒品,我就把工程承包给你D.如果天下雨,我送你一把雨伞
考题
问答题某校初中物理教研组集体备课,讨论“声音的产生与传播”一节的教学设计。老师们提出了三个演示实验:实验1:用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验教师指导观察学生实验,尤其强调将发声与不发声时进行比较。实验2:用音叉、鼓做实验让学生观察这次物体发声时与不发声时的区别是否像实验1一样明显。询问学生如何使不明显的现象变明显。启发学生是否可利用它对别的物体产生的效果来显示(可用风吹草动,风吹树叶动)。实验3:用瓶子、小绒球做实验吹瓶子口,听声音。学生实验分工,一人吹,一人观察小球,然后交换进行。根据以上材料,回答下列问题:(1)声音是如何产生的。(2)确定“声音的产生与传播”这节课的教学目标和教学重难点。利用这三个小实验,设计一个具体的教学过程。
考题
单选题下列属于附条件的合同是()。A
如果天下雨,我就送给你雨伞一把B
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考题
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