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有同学说:“我上个月过关考得比较好,我学起来干劲十足,但这个月考砸了,我学得没劲了,干什么事情都提不起精神”,青春期的同学总是遇到很多心理方面的问题,今天的你还是处于青春期的学生,明天的你将是社会的栋梁,请以“今天的我和明天的我”为题,分析今天的我的心理特点,并描述明天的我将是什么样。
参考答案
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考题
你的同学小李约你和他去打篮球,由于某些原因,你并不想去,那么你应该如何拒绝?()
A、“我明天要交一份作业,今天要在图书馆写作业。”B、“打篮球没意思,我不想打。”C、“我昨天刚打了一场,这两天不想打了。”D、“小李已经约了我一起去踢足球。”
考题
:忘记昨天,也不要痴想明天,明天是一个未知数,为什么要把今天的精力浪费在未知的事上?想着明天的种种,今天的时光也白白流失了。祈盼今早的太阳再次升起,太阳已经落山。走在今天的路上,能做明天的事吗?我能把明天的金币放进今天的钱袋吗?明日瓜熟,今日能蒂落吗?明天的死亡能将今天的欢乐蒙上阴影吗?我能杞人忧天吗?明天和昨天一样被我埋葬,我不再想它。 以下各项最能概括本段文字的是()。A. 要把未来的事和过去的事通通忘掉,因为想它们都没有什么意义 B. 不要痴想明天,因为未来的事今天无法做到,去痴想只是浪费时间和精力 C. 如果保留在对明天的幻想,我们将不会再有欢乐,时间也会白白流逝 D.我不会去想明天的事,我要将记忆和理想全部排斥
考题
设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟)
A:今天你上哪儿了?
B:今天我们去颐和园了。你呢?
A:我们去香山了。你昨天去哪儿了?
B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿?
A:我们明天去故宫。你呢?
B:我也想去故宫。
A:太好了!咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文设计本课的教学环节。
考题
设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟)
A:今天你上哪儿了?
B:今天我们去颐和园了。你呢?
A:我们去香山了。你昨天去哪儿了?
B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿?
A:我们明天去故宫。你呢?
B:我也想去故宫。
A:太好了!咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
考题
单选题女:明天是咱们学校的同学会,你能去吗?男:明天几点?下午我有个会得参加。女:上午10点开始,有时间你还是去看看吧。男:好的,我一定去。问:男的明天上午做什么?A
打篮球B
见朋友C
去上课D
参加同学会
考题
单选题女:你最近忙吗?哪天有空?男:干什么?又想让我陪你去逛街呀?女:咱家的冰箱太旧了,制冷效果不好,我想买个新的。男:那十七号吧,这个周六我和你去商场看看。问:男的哪天有空?A
今天B
月底C
星期六D
明天早上
考题
问答题设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟)
A:今天你上哪儿了?
B:今天我们去颐和园了。你呢?
A:我们去香山了。你昨天去哪儿了?
B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿?
A:我们明天去故宫。你呢?
B:我也想去故宫。
A:太好了!咱们明天一块儿去吧。
根据上面的课文设计本课的教学环节。
考题
单选题男:都八点了,快吃饭吧,我吃完了还得备课呢。女:你先吃吧,公司明天一早就要用这个报告,别说吃饭了,我就是今晚不睡觉也得赶出来。问:女的是什么意思?A
要抓紧准备明天的课B
还不饿,等一会儿再吃饭C
今天晚上没时间睡觉D
今天晚上一定要写完报告
考题
单选题女:今天天气真好啊!我们开车去湖边玩儿吧。男:现在都提倡环保,我们还是坐公交车去吧,走走还能锻炼身体。女:你今天怎么了?平时你不都是开车上班的吗?男:我刚才看电视了,从明天起我就坐地铁上班了。问:男的明天怎么去上班?A
开车B
坐地铁C
走路D
坐公交车
考题
问答题请阅读和分析所给的课文,并写出教案。(教学对象是学习了一个学期的初级汉语水平的留学生,课时为100分钟。)我都做完了 山本:你今天考得怎么样? 罗兰:这次没考好。题太多了,我没有做完。你做完了没有? 山本:我都做完了,但是没都做对,做错了两道题。 罗兰:语法题不太难,我觉得都做对了。听力比较难,很多句子我没听懂。 山本:我也不知道都对了没有。我的词典呢? 罗兰:我没看见你的词典。你找词典干什么? 山本:我查一个词,看写对了没有。 罗兰:别查了,休息休息吧。快打开录像机,看看你录的电视剧。 山本:我的衣服还没洗完呢,还要给我姐姐写信。 罗兰:看完录像再洗吧。
考题
判断题妈,这个周末我不能陪你去小姨家了,今天经理安排我明天去北京出差,可能得四五天才能回来。★妈妈打算这个星期去小姨家。A
对B
错
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