考题
“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”出自()的《己亥杂诗》。
A、黄景仁B、黄遵宪C、龚自珍D、魏源
考题
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句出自( )。A.林则徐
B.龚自珍
C.魏源
D.纪晓岚
考题
下列表达诗人关心百姓疾苦的诗句是：A、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
B、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情
D、非淡泊无以明志，非宁静无以致远
考题
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的作者龚自珍是（）人A、宋代B、唐代C、清代D、明代
考题
九州生气恃风雷，（）。我劝天公重抖擞，（）。
考题
“九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这首诗的作者是（）。A、龚自珍B、魏源C、林则徐D、黄宗羲
考题
“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”诗句出自（）的《己亥杂诗》。
考题
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”（《己亥杂诗》）是近代诗人魏源的诗歌。
考题
《病梅馆记》是清代（）的散文，表现了他渴望精神解放的思想。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才“是他的名句。
考题
我劝天公重抖擞，（）。（龚自珍《己亥杂诗》）
考题
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句出自（）。A、林则徐B、龚自珍C、魏源D、纪晓岚
考题
因晚清教育体制培养不出优良上进的人才而大声疾呼“我劝天公崇抖擞。不拘一格降人才！”的教育家是（）A、林则徐B、张之洞C、龚自珍D、魏源
考题
颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是（）A、学而优则仕，仕而优则学B、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才C、齐家、治国、平天下D、人才为政事之本，而学校尤为人才之本
考题
龚自珍《己亥杂诗》中的我劝天公重抖擞下句（）
考题
龚自珍的《己亥杂诗》其125写道：“九州生气恃风雷，（）。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
考题
单选题“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”诗句的作者是（）。A
王阳明B
章学诚C
龚自珍D
黄宗羲
考题
填空题龚自珍的《己亥杂诗》其125写道：“九州生气恃风雷，（）。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
考题
填空题“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是（）的诗句。
考题
单选题“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的诗句出自（）。A
林则徐B
龚自珍C
魏源D
纪晓岚
考题
填空题“落红不是无情物，化作春泥更护花”、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”诗句出自（）的《己亥杂诗》。
考题
填空题“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的作者龚自珍是____朝人。
考题
单选题“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这首诗的作者是（）。A
龚自珍B
魏源C
林则徐D
黄宗羲
考题
判断题“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”（《己亥杂诗》）是近代诗人魏源的诗歌。A
对B
错
考题
填空题九州生气恃风雷，（）。我劝天公重抖擞，（）。
考题
填空题《病梅馆记》是清代（）的散文，表现了他渴望精神解放的思想。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才“是他的名句。
考题
单选题“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”的作者龚自珍是（）人A
宋代B
唐代C
清代D
明代
考题
填空题我劝天公重抖擞，（）。（龚自珍《己亥杂诗》）