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查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的病变区域是。()

  • A、顶叶
  • B、额中回后部
  • C、额下回后部
  • D、颞上回后部
  • E、颞横回

参考答案

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考题 失读表现为A.口语理解正常,口语表达障碍B.没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C.发音正常,但不能理解他人及自己的言语D.没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E.发音含糊不清,但用词正确

考题 查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是A、运动性失语B、感觉性失语C、皮质下失语D、传导性失语E、混合性失语

考题 意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解,但能流畅地讲话,错语(错词)很多,然而常答非所问,复述和听写能力受损,这种失语称为( )。A、Broca失语B、Wernicke失语C、传导性失语D、命名性失语E、经皮质失语

考题 查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是( )。A、Broca失语B、Wernicke失语C、皮质下失语D、传导性失语E、混合性失语

考题 查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是A.运动性失语 B.感觉性失语 C.传导性失语 D.皮质下失语 E.混合性失语

考题 失读表现为()A、口语理解正常,口语表达障碍B、没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C、发音正常,但不能理解他人及自己的言语D、没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E、发音含糊不清,但用词正确

考题 正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前,儿童主要处于咿呀学语和初步理解的()。

考题 查体发现患者对别人和自己讲的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解。最可能的失语类型是:()A、Broca失语B、Wernicke失语C、皮质下失语D、传导性失语

考题 单选题失写表现为()A 口语理解正常,口语表达障碍B 没有失明,但对视觉性符号的认识能力丧失C 发音正常,但不能理解他人及自己的言语D 没有手部肌肉瘫痪,但不能书写,仍能抄写E 发音含糊不清,但用词正确

考题 单选题意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解,但能流畅地讲话,错语(错词)很多,然而常答非所问,复述和听写能力受损,这种失语称为()。A Broca失语B Wernicke失语C 传导性失语D 命名性失语E 经皮质失语

考题 单选题查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的病变区域是()。A 顶叶B 额中回后部C 额下回后部D 颞上回后部E 颞横回

考题 单选题查体发现患者对别人和自己的话均不理解,发音清晰,语调正常,但错语较多,难以理解,最可能的失语是(  )。A 运动性失语B 感觉性失语C 皮质下失语D 传导性失语E 混合性失语

考题 判断题1~3岁以内婴儿发音不清晰属于正常的情况。A 对B 错