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排除一个不同类（）

  • A、锤子
  • B、改锥
  • C、剪刀
  • D、钉子

参考答案

更多 “排除一个不同类（）A、锤子B、改锥C、剪刀D、钉子” 相关考题
考题 患者男,82岁。脑卒中后,精细运动功能减退,完成剪贴杂志图片的作业活动中不会使用剪刀和胶水。可以训练手的精细功能的作业活动为() A.拉锯B.锤子钉钉子C.黏土塑形D.推小车E.磨砂板
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考题 登高作业的工具有活动扳手,工作时不得用活动扳手代替()使用。A、锤子B、扭力扳手C、改锥
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考题 锤子：钉子A.鼠标：电脑 B.碗：吃饭 C.压路机：地面 D.发动机：汽油
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考题 斧头：劈：木柴( )A.锤子：敲：钉子 B.电视：看：通电 C.小刀：削：铅笔 D.农民：种：田地
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考题 如果干部把群众视为钉子，心中就会想到锤子，就会想到对抗，用锤子去砸钉子，钉子永远是钉子。如果把群众看成亲人，付出真情去温暖，再坚硬的“冰”也会被融化，再不配合的群众也不会变成“钉子户”。 这段文字说明干部在工作中需要（ ）。 A.注意工作方式和技巧 B.用情做事，想群众之所想 C.把群众当成自己的家人 D.与“钉子户”建立起感情
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考题 丽丽想把画挂到墙上，但是不知道要怎么做，在爸爸给她解释了钉子和锤子的用途后，她自己尝试着用锤子把钉子钉在墙上，把画挂上去。请问，这个过程涉及以下哪个概念？( )A.平衡 B.同化 C.组织 D.顺应
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考题 nail（）A、钉子B、螺丝C、钢丝D、锤子
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考题 没有锤子，校长同学把钳子当锤子使用钉钉子，小李同学批评小张同学乱用工具，说“钉钉子就该用锤子才对”，说明小李同学的思维是（）A、功能变B、功能固着C、思维定势D、原型启发
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考题 用锤子往墙里敲钉子，根据牛顿第三定律，当锤子给钉子以打击力的同时，钉子会给锤子以大小相等而方向相反的反作用力.所以钉子永远也不会被敲进墙去，这种说法是（）A、正确的B、错误的，因为钉子只受到打击力，即打击力的作用点在钉子上C、正确的，因为作用力与反作用力相等，钉子不受力D、不知何者对
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考题 锤子：钉子A、鼠标：电脑B、碗：吃饭C、压路机：地面D、发动机：汽油
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考题 （）将跨界思维比喻为“锤子”，而将需要创新的问题看作“钉子”，“对于一个拿着锤子的人来说，所有的问题看起来都像一枚钉子”。A、马克B、马云C、马化腾D、刘强东
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考题 单选题（）将跨界思维比喻为“锤子”，而将需要创新的问题看作“钉子”，“对于一个拿着锤子的人来说，所有的问题看起来都像一枚钉子”。A 马克B 马云C 马化腾D 刘强东
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考题 单选题排除一个不同类（）A 锤子B 改锥C 剪刀D 钉子
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考题 单选题用锤子往墙里敲钉子，根据牛顿第三定律，当锤子给钉子以打击力的同时，钉子会给锤子以大小相等而方向相反的反作用力.所以钉子永远也不会被敲进墙去，这种说法是（）A 正确的B 错误的，因为钉子只受到打击力，即打击力的作用点在钉子上C 正确的，因为作用力与反作用力相等，钉子不受力D 不知何者对
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考题 单选题nail（）A 钉子B 螺丝C 钢丝D 锤子
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考题 单选题登高作业的工具有活动扳手，工作时不得用活动扳手代替（）使用。A 扭力扳手B 锤子C 改锥
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考题 单选题没有锤子，校长同学把钳子当锤子使用钉钉子，小李同学批评小张同学乱用工具，说“钉钉子就该用锤子才对”，说明小李同学的思维是（）A 功能变B 功能固着C 思维定势D 原型启发
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