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玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿（）的发展。

  • A、智力
  • B、动作协调能力
  • C、想象力与创造力
  • D、社会性

参考答案

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考题 玩教具的替代功能促进婴幼儿思维表征功能的发展,促进婴幼儿符号思维、抽象、概括能力的发展,最终促进婴幼儿思维从直觉行动水平向抽象逻辑水平方向的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 纸偶是婴幼儿很喜欢的一种() A.大型玩教具B.小型玩教具C.中型玩教具D.特大型玩教具
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考题 玩教具的使用,恰好能够提供婴幼儿()同时运用的机会。 A.眼睛和双手B.眼睛和大脑C.大脑和双手D.大脑和动作
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考题 玩教具具有不同程度的替代性,能从(),这种替代功能促进婴幼儿思维表征功能的发展。 A.不变替代到可变替代B.直接替代到间接替代C.直观替代到符合替代D.单一替代到复杂替代
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考题 电视机对婴幼儿语言的发展有()作用。A、促进B、一定C、干扰D、阻碍
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考题 学前教育机构环境对婴幼儿发展的积极意义包括()。 A.促进婴幼儿情绪情感的健康发展B.有助于婴幼儿的全面发展C.激发婴幼儿的学习兴趣与动机D.促进婴幼儿喜欢学习E.建立良好的家庭成员关系
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考题 制作玩教具应从促进婴幼儿健康发展为根本目的。此题为判断题(对，错)。
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考题 婴幼儿的玩具能（）。A、引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力B、发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展C、发展婴幼儿的动作，增强体质D、以上都是
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考题 在使用废旧物品制作玩教具之前，一定要做好消毒，清洁工作，以防细菌感染婴幼儿影响婴幼儿的身体健康。
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考题 个别化语言教育计划是（）的计划。A、促进婴幼儿情感和社会性发展B、针对婴幼儿的个体语言发展差异C、促进婴幼儿个体语言发展D、增强婴幼儿感知能力E、促进婴幼儿视觉发展
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考题 3岁以下婴幼儿的玩教具，不能有尖锐的角，锋利的边缘。
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考题 自制婴幼儿玩教具的安全性，是指在玩教具（）等方面都要符合安全标准。A、材料的选择B、外形的设计C、产品的推销D、成品的使用
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考题 纸制玩教具不仅可以应用与教学活动，开发婴幼儿智力，还能起到美化教室环境的作用。
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考题 玩具能够发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展。
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考题 自制玩教具应构思巧妙，设计新颖，满足婴幼儿游戏和学习兴趣的需要，满足婴幼儿发挥想象力和创造力的需要。
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考题 自制玩教具应以适合婴幼儿把玩操作为宜，过分细小和过重的玩教具都不合适。
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考题 多选题自制婴幼儿玩教具的安全性，是指在玩教具（）等方面都要符合安全标准。A材料的选择B外形的设计C产品的推销D成品的使用
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考题 多选题个别化语言教育计划是（）的计划。A促进婴幼儿情感和社会性发展B针对婴幼儿的个体语言发展差异C促进婴幼儿个体语言发展D增强婴幼儿感知能力E促进婴幼儿视觉发展
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考题 单选题婴幼儿的玩具能（）。A 引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力B 发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展C 发展婴幼儿的动作，增强体质D 以上都是
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考题 判断题自制玩教具应以适合婴幼儿把玩操作为宜，过分细小和过重的玩教具都不合适。A 对B 错
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考题 判断题玩具能够发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展。A 对B 错
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考题 判断题自制玩教具应构思巧妙，设计新颖，满足婴幼儿游戏和学习兴趣的需要，满足婴幼儿发挥想象力和创造力的需要。A 对B 错
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考题 判断题在使用废旧物品制作玩教具之前，一定要做好消毒，清洁工作，以防细菌感染婴幼儿影响婴幼儿的身体健康。A 对B 错
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考题 多选题玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿（）的发展。A智力B动作协调能力C想象力与创造力D社会性
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考题 判断题婴幼儿营养与保育的总体任务是为婴幼儿的生存和发展选择最适合的营养方式，促进婴幼儿身体的发展。A 对B 错
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考题 判断题3岁以下婴幼儿的玩教具，不能有尖锐的角，锋利的边缘。A 对B 错
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考题 判断题纸制玩教具不仅可以应用与教学活动，开发婴幼儿智力，还能起到美化教室环境的作用。A 对B 错
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