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（）是古代艺术的尾声，同时是古典传统哀婉而优美的终曲。

  • A、加洛林艺术
  • B、拜占庭艺术
  • C、古希腊艺术
  • D、古罗马艺术

参考答案

更多 “（）是古代艺术的尾声，同时是古典传统哀婉而优美的终曲。A、加洛林艺术B、拜占庭艺术C、古希腊艺术D、古罗马艺术” 相关考题
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考题 《死魂灵》显著的艺术特点是“含泪的讽刺”，作者在揭露的同时，又表现出（）A.鞭挞与嘲笑 B.抨击与愤怒 C.同情与哀婉 D.委屈与自尊
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考题 简述中国古典小说在艺术传统。
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考题 我国古典美学传统将（）看作是艺术的最高境界。A、悲剧B、自然C、美景D、生活
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考题 从整体上看，中国古代文化是追求静态美的文化，西方传统文化是一种（）。
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考题 古典艺术家中画的最美的人是（）。A、安格尔B、华托C、布歇D、弗拉戈纳尔
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考题 中国的传统雕刻艺术与西方古典雕刻艺术有什么不同？
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考题 园林艺术中的“枯山水庭院”属于（）。A、日本传统园林B、意大利古典园林C、法国古典园林D、英国古典园林
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考题 恩格斯说：“拜占庭灭亡时抢救出来的手稿，罗马废墟中发掘出来的古典古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了出人意料的艺术繁荣，这种繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到过。”从中可以看出文艺复兴（）A、复兴了古希腊古典文学艺术B、借助古典艺术实现艺术繁荣C、推翻了天主教神学黑暗统治D、是西方近代艺术史上的巅峰
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考题 试举例论述古典艺术形式美的形态。
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考题 德国著名哲学家、美学家黑格尔，对于艺术的类型与种类的划分，是由“理念的感性显现”这一美的定义推演出来的，分为三种类型：（），（），（）。（）是象征艺术的代表，（）是古典型艺术的代表，（）是浪漫艺术的代表。
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考题 中国古典小说的艺术传统。
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考题 《死魂灵》显著的艺术特点是“含泪的讽刺”，作者在揭露的同时，又表现出：（）A、鞭挞与嘲笑B、抨击与愤怒C、同情与哀婉D、委屈与自尊
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考题 提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于（）A、体会汉字优美的结构艺术B、诵读古代诗文经典篇目C、感受经典的民间艺术D、懂得感恩
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考题 高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（）A、提高古典文学和传统艺术鉴赏能力B、感受经典民间艺术C、感悟传统美德与时俱进的品质D、深入学习中国古代思想文化
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考题 （）是美的高级形态，是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美，具有比现实美更高的审美价值，给人以更强烈的审美感受。A、音乐美B、语言美C、形式美D、艺术美
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考题 （）是我国传统美容文化的一个重要组成部分，这是凝聚着古代妇女审美的智慧。
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考题 单选题《死魂灵》显著的艺术特点是“含泪的讽刺”，作者在揭露的同时，又表现出：（）A 鞭挞与嘲笑B 抨击与愤怒C 同情与哀婉D 委屈与自尊
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考题 问答题中国古典小说的艺术传统。
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考题 多选题提高小学高年级学生热爱中华优秀传统文化需着力于（）A体会汉字优美的结构艺术B诵读古代诗文经典篇目C感受经典的民间艺术D懂得感恩
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考题 单选题我国古典美学传统将（）看作是艺术的最高境界。A 悲剧B 自然C 美景D 生活
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考题 填空题中国古代艺术家所追求的美的境界是（）
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考题 问答题试举例论述古典艺术形式美的形态。
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考题 问答题中国的传统雕刻艺术与西方古典雕刻艺术有什么不同？
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考题 多选题高中阶段引导学生感悟中华优秀传统文化精神内涵需（）A提高古典文学和传统艺术鉴赏能力B感受经典民间艺术C感悟传统美德与时俱进的品质D深入学习中国古代思想文化
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考题 单选题古典艺术家中画的最美的人是（）。A 安格尔B 华托C 布歇D 弗拉戈纳尔
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