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教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）

  • A、按规定不能用
  • B、小班幼儿年龄小，语言理解能力弱
  • C、可以用考试对学生进行评价
  • D、容易造成幼儿的逆反心理

参考答案

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考题 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（ ）。A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理
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考题 针对小班幼儿的特点,在游戏时教师应该遵循时间短、次数多的原则()。 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时()。 A.能概括不同声音产生的条件B.对声音产生兴趣，感受不同的声音C.能描述出玩具是怎么发声的D.能描述不同玩具发声特点
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考题 在对幼儿进行常规训练时,教师应该注意以下几点:()。 A.对幼儿进行常规训练要讲究方法，对幼儿要有耐心B.根据不同年龄班的特点，采取不同的常规管理C.为家长提供有效服务D.重视小班的常规训练
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考题 对于刚入园的小班幼儿应注重常规管理。常规包括()和()两方面。
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考题 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用“反话”。这是由于（　　）。A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理
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考题 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（　）。
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考题 教师在向小班幼儿描述常规时应尽量避免使用否定性的语句，这是由于（　　）。A．按规定不能用否定性的语句 B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C．说否定句有损教师形象 D．容易造成幼儿的逆反心理
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考题 对于刚入园的小班幼儿应注重常规管理。常规包括生活常规和（）两方面。
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考题 在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
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考题 教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。A、边唱边表演B、变换演唱形式C、为歌曲伴奏D、用玩教具辅助
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考题 结构化程序设计中，下面对goto语句使用描述正确的是（）。A、禁止使用goto语句B、使用goto语句程序效率高C、应避免滥用goto语句D、以上说法均错误
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考题 小班幼儿智力游戏过程中，教师应适度提高游戏的竞争性。
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考题 小班教师应引导启发幼儿自己动手，运用半成品材料或废旧材料加工制作道具。
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考题 小班幼儿在角色游戏过程中，教师要以参与者的身份价入游戏。（）
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考题 小班幼儿教师应把选择的故事作品，以各种形式，在小舞台上向幼儿进行示范性演出。
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考题 下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
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考题 小班幼儿有时倒着看图书，这是幼儿笨的表现。
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考题 教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。A、按规定不能用B、小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C、说否定句有损教师形象D、容易造成幼儿的逆反心理
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考题 在制定和使用小班幼儿常规时应注意什么?
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考题 问答题在制定和使用小班幼儿常规时应注意什么?
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考题 单选题教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）A 按规定不能用B 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C 可以用考试对学生进行评价D 容易造成幼儿的逆反心理
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考题 单选题教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。A 按规定不能用B 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C 说否定句有损教师形象D 容易造成幼儿的逆反心理
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考题 填空题对于刚入园的小班幼儿应注重常规管理。常规包括生活常规和（）两方面。
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考题 单选题教师在带领幼儿复习《拍拍踏踏》时，让小班幼儿按歌词内容合拍地做拍手、拍腿、踏脚的动作，表演时要求动作合拍、协调。这是用的（）方法复习。A 边唱边表演B 变换演唱形式C 为歌曲伴奏D 用玩教具辅助
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考题 判断题小班幼儿教师应把选择的故事作品，以各种形式，在小舞台上向幼儿进行示范性演出。A 对B 错
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考题 单选题结构化程序设计中，下面对goto语句使用描述正确的是（）。A 禁止使用goto语句B 使用goto语句程序效率高C 应避免滥用goto语句D 以上说法均错误
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