在“知情选择”工作中，技术人员对服务对象要知什么“情”？

考题服务对象有权利在（）的前提下选择服务的内容、方式，并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。A．相互尊重B．个别化C．自我决定D．充分知情

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考题德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行顺序是（）。A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次行进C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端

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考题使用《避孕方法知情选择咨询指南》时,对每个服务对象都要从欢迎页面开始。() 此题为判断题(对，错)。

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考题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．根据具体情况选择多种开端

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考题要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。A．情、意、行、知B．行、情、知、意C．知、行、情、意D．知、情、意、行

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考题在知、情、意、行四个德育要素中，是基础，是关键。（　　）A.知情 B.情意 C.知意 D.知行

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考题在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。 A.知情 B.知行 C.意行 D.知意

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考题在社会工作实践中，社会工作者要与服务对象保持良好的沟通，社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息，服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务方式、内容，并在事关服务对象利益的决策中起主导作用，这体现了（　　）。A.对服务对象的接纳 B.自我决定与知情同意原则 C.注重个别化原则 D.为服务对象保密的原则

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考题在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 C.以意为开端，意、知、情、行依次进行 D.看具体情况，可有多端性

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考题德育过程中对学生知情意行的培养要以知为开端，知、情、意、行依次进行。（）

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考题在性与生殖健康咨询过程中，让服务对象做出知情自主的决定，咨询者要帮助服务对象（）A确定优待事项B明确每一个决定有哪些选择C权衡每种选择的利弊和可能的后果D做出自己的可行性决定

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考题瑞迪（REDI）框架的步骤是下列哪一项（）A了解服务对象需求，营造和谐氛围、帮助服务对象做出知情自主的决定、帮助服务对象制定实施计划B营造和谐氛围、帮助服务对象做出知情自主的决定、了解服务对象需求、帮助服务对象制定实施计划C营造和谐氛围、了解服务对象需求，帮助服务对象制定实施计划、帮助服务对象做出知情自主的决定D营造和谐氛围、了解服务对象需求、帮助服务对象做出知情自主的决定、帮助服务对象制定实施计划E帮助服务对象做出知情自主的决定、营造和谐氛围、了解服务对象需求、帮助服务对象制定实施计划

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考题国家法律对“避孕节育知情同意选择”的规定有哪些（）A育龄群众享有基本的生殖保健服务B普遍开展避孕节育措施的知情选择；C国家对服务对象知情选择的避孕药具提供免费服务D国家创造条件，保障公民知情选择安全、有效、适宜的避孕节育措施；E公民享有避孕方法的知情选择权。

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