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保育员要正确认识多动行为，知道有些多动婴儿四自身故意所谓和有意对抗。

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考题 注意缺陷多动障碍患儿的临床表现特点不包括( )。A.多动B.注意力不集中C.学习困难D.局限的兴趣和行为E.智力基本正常
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考题 ADHD的核心症状是A．注意力缺陷和学习困难B．智力差和注意力缺陷C．多动和情绪问题D．冲动、多动和学习困难E．注意力缺陷、多动和冲动
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考题 下列不属于DSM - IV中多动症亚型的是( ) A.注意缺陷／多动障碍，混合型 B.注意缺陷／多动障碍，注意缺陷为主 C.注意缺陷／多动障碍，多动障碍为主 D.注意缺陷／多动障碍，组合型
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考题 保育员要经常提醒多动婴幼儿，告诉他们有太好动而注意力不集中的毛病，以免他们不知自己的多动行为，不利于自我改进。
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考题 保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养幼儿的注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒
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考题 有些儿童活动过多、杂乱、注意力不集中、有冲动行为，属于（）A、儿童多动综合症B、儿童厌学症C、儿童过度焦虑反应D、儿童强迫行为
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考题 保育员不能厌恶或歧视多动婴幼儿，以免他们产生自责而挫伤他们的自尊心。
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考题 如果婴幼儿的“多动”行为严重影响了其生活和学习，保育员就要（）。A、进行有关知识学习B、积极治疗孩子C、与老师一起治疗孩子D、建议家长带孩子求医
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考题 按照控制程度对行为和情绪障碍的儿童分类，超控制型的儿童对自己的情绪和行为缺乏控制，在行为上表现出多动、侵犯、攻击等行为特征。
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考题 儿童期多动综合症是一类以（）为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
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考题 儿童期多动综合征是以多动为主要特征的儿童行为问题。
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考题 根据DSM-IV-TR，注意缺陷/多动障碍的两大代表性症状是（）A、注意力不集中和多动B、模仿言语和冲动行为C、幻觉和错觉D、强迫观念和强迫行为
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考题 学习困难儿童的心理与行为特征不包括（）。A、多动B、注意力分散C、失眠、多梦D、易冲动和鲁莽
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考题 ADHD的核心症状是（）A、注意缺陷、学习困难B、多动和情绪问题C、智力差和注意缺陷D、注意缺陷、多动和冲动E、冲动、多动和学习困难
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考题 驾驶员在直线行驶时，方向盘的活动量要小，无特殊需要方向盘应（）。A、多动实量、少动虚量 B、多动虚量、少动实量   C、实量和虚量都应多动               D、实量和虚量都应少动
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考题 多选题保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A宽容和接纳多动的婴幼儿B明确要求，积极引导C教育干预，培养幼儿的注意力D对婴幼儿父母适当隐瞒
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考题 判断题保育员要经常提醒多动婴幼儿，告诉他们有太好动而注意力不集中的毛病，以免他们不知自己的多动行为，不利于自我改进。A 对B 错
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考题 单选题如果婴幼儿的“多动”行为严重影响了其生活和学习，保育员就要（）。A 进行有关知识学习B 积极治疗孩子C 与老师一起治疗孩子D 建议家长带孩子求医
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考题 单选题挑选婴幼儿最感兴趣的东西激发好奇心，让婴幼儿（）。A 多吃、吃听、多读、多摸、多动B 多玩、多听、多看、多摸、多动C 多说，多听，多看，多摸、多动D 多笑、多睡、多看、多摸、多动
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考题 单选题有些儿童活动过多、杂乱、注意力不集中、有冲动行为，属于（）A 儿童多动综合症B 儿童厌学症C 儿童过度焦虑反应D 儿童强迫行为
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考题 单选题ADHD的核心症状是（）A 注意力缺陷和学习困难B 智力差和注意力缺陷C 多动和情绪问题D 冲动、多动和学习困难E 注意力缺陷、多动和冲动
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考题 单选题根据DSM-IV-TR，注意缺陷/多动障碍的两大代表性症状是（）A 注意力不集中和多动B 模仿言语和冲动行为C 幻觉和错觉D 强迫观念和强迫行为
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考题 单选题ADHD的核心症状是：（）A 注意缺陷、学习困难B 多动和情绪问题C 智力差和注意缺陷D 注意缺陷、多动和冲动E 冲动、多动和学习困难
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考题 判断题儿童期多动综合征是以多动为主要特征的儿童行为问题。A 对B 错
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考题 填空题儿童期多动综合症是一类以（）为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
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考题 判断题保育员要正确认识多动行为，知道有些多动婴儿四自身故意所谓和有意对抗。A 对B 错
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考题 判断题保育员不能厌恶或歧视多动婴幼儿，以免他们产生自责而挫伤他们的自尊心。A 对B 错
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