考题
如何培养大学生健康的学习心理?( )
A、培养健康心理，提高学习效率B、正确对待考试，提高应试技巧C、预防、消除心理疲劳D、进入角色、熟悉生活，提高自身适应能力
考题
结合心理健康教育谈谈如何进行心理测验的实施？
考题
如何正确对待和使用心理测验（）A、测验使用者必须具备一定的资格B、慎重选择测验量表C、与被试者建立良好的协调关系D、正确解释测验的结果E、注意测验的保密
考题
可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）A、采用DISC测验B、采用人格测验C、心理测验D、标准测验
考题
正确对待心理测验的态度应该是（）A、万能B、无用C、绝对公平D、尚待完善
考题
用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何时使用（）。A、心理评定量表B、特殊能力测验C、智力测验D、人格测验
考题
使用心理测验时首先面临的问题是（）A、选择哪种方法B、如何评价测验的好坏，以及该测验是否适合自己准备施测的对象C、心理评估D、做好临床实践E、诊断和评估
考题
问答题论述心理测验在人员测评中如何正确使用？
考题
多选题如何正确对待和使用心理测验（）A测验使用者必须具备一定的资格B慎重选择测验量表C与被试者建立良好的协调关系D正确解释测验的结果E注意测验的保密
考题
单选题正确对待心理测验的态度应该是（）A
万能B
无用C
绝对公平D
尚待完善
考题
问答题结合心理健康教育谈谈如何进行心理测验的实施？
考题
单选题可提供对应试者如何扬长避短，提高管理绩效的良好建议的测验是（）A
采用DISC测验B
采用人格测验C
心理测验D
标准测验
考题
单选题使用心理测验时首先面临的问题是（）A
选择哪种方法B
如何评价测验的好坏，以及该测验是否适合自己准备施测的对象C
心理评估D
做好临床实践E
诊断和评估
考题
单选题用于检查求助者某方面心理障碍的存在与否或其程度如何时使用（）。A
心理评定量表B
特殊能力测验C
智力测验D
人格测验