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关键个案抽样指的是选择那些可以对事情产生决定性影响的个案进行的研究，目的是将这些个案中获得的结果逻辑地推论至其他个案。下列属于关键个案抽样的是（）。

  • A、对所有购买产品的顾客进行电子邮件调查以了解产品可以从哪些方面进行改进
  • B、对若干6岁儿童进行访问以剔除专门为6岁儿童开发但不受欢迎的糖果口味
  • C、制定严格的电话抽样方案，要求调查员电话访问顾客搜集对产品包装的反馈
  • D、在居民区中随机寻找符合产品香味调查的对象，邀请被调查者完成一份调查问卷

参考答案

更多 “关键个案抽样指的是选择那些可以对事情产生决定性影响的个案进行的研究，目的是将这些个案中获得的结果逻辑地推论至其他个案。下列属于关键个案抽样的是（）。A、对所有购买产品的顾客进行电子邮件调查以了解产品可以从哪些方面进行改进B、对若干6岁儿童进行访问以剔除专门为6岁儿童开发但不受欢迎的糖果口味C、制定严格的电话抽样方案，要求调查员电话访问顾客搜集对产品包装的反馈D、在居民区中随机寻找符合产品香味调查的对象，邀请被调查者完成一份调查问卷” 相关考题
考题 （ ）是个案取得成效的关键。A．对青少年服务对象的评估B．服务对象的改变动机和参与C．个案工作理论D．个案服务计划E．专业关系
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考题 关键个案抽样指的是选择那些可以对事情产生决定性影响的个案进行的研究。目的是将这些个案中获得的结果逻辑地推论至其他个案。下列属于关键个案抽样的是( )。A．对所有购买产品的顾客进行电子邮件调查以了解产品可以从哪些方面进行改进B．对若干6岁儿童进行访问以剔除专门为6岁儿童开发但不受欢迎的糖果口味C．制定严格的电话抽样方案，要求调查员电话访问顾客搜集对产品包装的反馈D．在居民区中随机寻找符合产品香味调查的对象，邀请测试完成一份调查问卷
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考题 ()调查方法选择重点调查对象进行深入的调查,有时可与个案调查同时进行。 A.个案调查法B.抽样调查法C.重点调查法D.典型调查法
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考题 对某些重大国情、国力项目进行的调查一般采用()A、普查B、抽样调查C、个案调查D、定性研究
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考题 ()是指对不同的个案进行比较，以提高活动的质量和效率，实现更高的目标。A、诊断性个案研究B、专题性个案研究C、借鉴性个案研究D、比较性个案研究
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考题 根据研究的内容，个案研究可以分为诊断性个案研究、比较性个案研究、专题性个案研究、借鉴性个案研究。()
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考题 教育教学研宄中最基本、最常用的一种研宄方法是（ ）A 、 观察? B、 调查 C、 个案研宄 D、 分析
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考题 关于个案研究，下列选项理解不正确的是（ ）。A.个案研究是对单个对象的某项特定行为或问题进行的整体的和深入的研究 B.个案研究调查程序不甚严格，可不拘时地用多种方法进行研究 C.个案研究了解研究对象各个方面的状况，研究发现可以进行推论 D.个案研究者可以运用各种手段、采用不同角度收集资料
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考题 研究者从先前案例的研究中所获得的发现来指导对下一个案例的选择，这种抽样方式叫（）
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考题 对个案工作的服务质量与效果起着关键性影响作用的是（）A、个案工作的理论B、个案工作的技巧C、个案工作者的专业知识D、个案工作的专业关系
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考题 非随机抽样的方法主要有（）A、全面抽样B、最大差异抽样C、极端个案抽样D、典型个案抽样
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考题 可以对某一特殊经验或特点的所有可能后果都进行评估的方法是（）A、病例控制抽样B、人口特性抽样C、个案研究法D、临床观察法
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考题 关于精神康复，在有条件的地区，可以建立患者个案管理团队，对患者进行（）A、团体治疗B、个案管理C、家庭看护D、一对一的健康辅导
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考题 下列哪种研究方法的目的是“对现象进行深入解释，并产生理论”？ （）A、现象学研究B、根基理论研C、护理人种学研究D、个案研究E、历史研究
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考题 对研究对象有计划地进行跟踪考察，分析和揭示其发展变化与趋势的个案研究是（）A、个案跟踪研究B、个案追踪研究C、个案追因研究D、个案临床研究
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考题 按调查对象选择的不同进行分类，社会调查研究主要可以分为（）。A、普查B、重点调查C、抽样调查D、典型调查E、个案调查
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考题 对全体调查对象逐个进行调查是（）A、个案调查B、抽样调查C、普遍调查D、典型调查
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考题 个案调查的缺点不包括（）。A、个案代表性比较差B、选择的个案不具备推断性C、对个案不能做定量分析，缺乏说服力D、误差可以控制在一定范围
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考题 （）是个案取得成效的关键。A、对青少年服务对象的评估B、服务对象的改变动机和参与C、个案工作理论D、个案服务计划E、专业关系
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考题 单选题个案研究一般要求研究人员选择单个的、典型性的，且能够代表研究对象总体的个案。因此，（）A 个案应当是单一的个体，不可以是团体B 个案一般是随机抽样的C 个案一般是有意抽样的D 个案与其他个体是独立的
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考题 单选题（）是个案取得成效的关键。A 对青少年服务对象的评估B 服务对象的改变动机和参与C 个案工作理论D 个案服务计划E 专业关系
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