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一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用（）。
- A、调查法
- B、观察法
- C、会谈法
- D、作品分析法
- E、心理测验法
参考答案
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考题
某女咨询者，35岁，某大学教师。3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落，兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是A、焦虑B、恐惧C、愤怒D、抑郁E、痛苦
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用A、调查法B、观察法C、会谈法D、作品分析法E、心理测验法其主要的情绪反应是A、焦虑B、恐惧C、愤怒D、抑郁E、痛苦最合适的干预办法是A、门诊精神科治疗B、精神病院住院治疗C、门诊心理治疗D、门诊心理咨询E、家庭或社会心理治疗初次接触首选的手段是A、宣泄B、领悟C、强化控制D、增强自信心E、以上都不是
考题
一女咨询者，35岁，某大学教师。3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是( )
A.恐惧
B.愤怒
C.抑郁
D.痛苦
E.焦虑
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用
A.调查法
B.观察法
C.会谈法
D.作品分析法
E.心理测验法
考题
一女咨询者，35岁，某大学教师。3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用( )
A.会谈法
B.心理测验法
C.观察法
D.调查法
E.作品分析法
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤入的表现；能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是
A.痛苦
B.恐惧
C.抑郁
D.愤怒
E.焦虑
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是
A.焦虑
B.恐惧
C.愤怒
D.抑郁
E.痛苦
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。初次接触首选的手段是
A.宣泄
B.领悟
C.强化控制
D.增强自信心
E.以上都不是
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤入的表现；能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用
A.作品分析法
B.调查法
C.观察法
D.心理测验法
E.会谈法
考题
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。最合适的干预办法是（）A门诊精神科治疗B精神病院住院治疗C门诊心理咨询D门诊心理治疗E家庭或社会心理治疗
考题
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。初次接触首选的手段是（）A宣泄B领悟C强化控制D增强自信心E以上都不是
考题
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用（）A调查法B观察法C会谈法D作品分析法E心理测验法
考题
一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是（）A焦虑B恐惧C愤怒D抑郁E痛苦
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。最合适的干预办法是（）A、门诊精神科治疗B、精神病院住院治疗C、门诊心理治疗D、门诊心理咨询E、家庭或社会心理治疗
考题
一女咨询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是（）。A、焦虑B、恐惧C、愤怒D、抑郁
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。
初次接触首选的手段是（）。A、宣泄B、领悟C、强化控制D、增强自信心E、以上都不是
考题
一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是（）。A、焦虑B、恐惧C、愤怒D、抑郁E、痛苦
考题
单选题一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是（）A
焦虑B
恐惧C
愤怒D
抑郁E
痛苦
考题
单选题一女患者，35岁，某大学教师。3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落，兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好，针对此例，在心理评估上宜采用（ ）。A
调查法B
观察法C
会谈法D
作品分析法E
心理测验法
考题
单选题一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。初次接触首选的手段是（）A
宣泄B
领悟C
强化控制D
增强自信心E
以上都不是
考题
单选题一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。其主要的情绪反应是（）。A
焦虑B
恐惧C
愤怒D
抑郁E
痛苦
考题
单选题一女询者，35岁，某大学教师，3个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现；能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用A
调查法B
观察法C
会谈法D
作品分析法E
心理测验法
考题
单选题一女询者，35岁，某大学教师。三个月前因出国问题与领导争吵，而后逐渐表现出情绪低落、兴趣减退，对未来悲观失望，认为领导和同事都疏远她，常有怨天尤人的表现。能主动求医，接触良好。针对此例，在心理评估上宜采用（）A
调查法B
观察法C
会谈法D
作品分析法E
心理测验法
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