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多个样本率比较，出现理论数小于5大于1的格子数超过总格子数的1／5时（）
- A、增大样本量
- B、删除理论数太小的行或列
- C、可对邻近的行或列进行合理的合并
- D、A、B、C都可以
- E、A、B、C都不可以
参考答案
更多 “多个样本率比较，出现理论数小于5大于1的格子数超过总格子数的1／5时（）A、增大样本量B、删除理论数太小的行或列C、可对邻近的行或列进行合理的合并D、A、B、C都可以E、A、B、C都不可以” 相关考题
考题
两个率比较时，什么情况下只能用确切概率法A．出现实际数＜1的格子且样本总例数≥40B．样本总例数≥40C．出现理论数＞1的格子D．出现理论数＜1的格子或样本总例数＜40E．出现理论数＞1的格子且样本总例数≥40
考题
多个样本率比较的R×C表χ2检验，以下错误的一项是A．B．χ2的自由度是(R-1)(C-1)C．χ2值越小，越有理由认为理论频数与实际频数符合的好D．由于格子数较多，可不必考虑每个格子的理论数的大小E．若P＜0.01，还不能推断每两个率值
考题
行×列表X检验的注意事项中，下列说法错误的是A.不能有理论频数小于1的格子，界于1～5之间的理论频数个数不能超过1/5格子数
B.不满足行×列X检验条件时最好增加样本含量，重做试验
C.如果拒绝了H，可以得到每两个总体率均有差异的结论
D.将理论频数太小的行或列与性质相近的行或列合并
E.不满足条件时，可以增大样本含量或删去理论频数太小的行或列
考题
四格表资料的X2检验，其校正条件是（）。A、总例数大于40B、有一个实际数小于5大于1，且n40C、有一个理论数小于5大于1，且n40D、至少有一个实际数小于1E、至少有一个理论理论数小于1
考题
作等级资料行×列表的卡方检验，若理论数小于5的格子数多于1/5总格子数，则正确的做法是（）。A、改做秩和检验，不做卡方检验B、改做u检验C、加大样本后再作分析D、作合理的合并后再作分析E、改做t检验
考题
行×列表χ2检验应注意（）A、要求实际数不宜太小B、任一格的理论数小于5，要用校正公式C、任一格的实际数小于5，要用校正公式D、要求理论数不宜太小。理论数太小界定为：有1/5以上格子的理论数小于5，或有1个格子的理论数小于1E、计算χ2值时，必须用相对数，而不能用绝对数
考题
单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较)，错误的一项为（ ）。A
x2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和B
x2值为两样本率比较的μ检验中，检验统计量μ的平方C
为单侧检验D
x2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好E
每个格子的理论数与实际数的差相等
考题
单选题四个样本率作比较时，有1个理论数小于5，大于1，其他都大于5，且n＞40，则（）。A
只能作X2检验B
不能作X2检验C
作Z2检验不必校正D
可删去小于5的格子E
可合并小于5的格子
考题
多选题作等级资料行×列表的卡方检验，若理论数小于5的格子数多于1/5总格子数，则正确的做法是（）。A改做秩和检验，不做卡方检验B改做u检验C加大样本后再作分析D作合理的合并后再作分析E改做t检验
考题
单选题行×列表χ2检验应注意（）A
要求实际数不宜太小B
任一格的理论数小于5，要用校正公式C
任一格的实际数小于5，要用校正公式D
要求理论数不宜太小。理论数太小界定为：有1/5以上格子的理论数小于5，或有1个格子的理论数小于1E
计算χ2值时，必须用相对数，而不能用绝对数
考题
单选题四格表资料的x2检验(两样本率的比较)，下列说法中那一项是不正确的（ ）。A
每个格子的理论数与实际数的差相等B
x2值为两样本率比较的μ检验中，检验统计量μ的平方C
为单侧检验D
x2值越大越有理由认为理论频数与实际频数符合程度不好E
x2值为各个格子的理论频数与实际频数之差的平方与理论频数之比的和
考题
单选题多个样本率比较，出现理论数小于5大于1的格子数超过总格子数的1／5时（）A
增大样本量B
删除理论数太小的行或列C
可对邻近的行或列进行合理的合并D
A、B、C都可以E
A、B、C都不可以
考题
单选题行×列表X2检验的注意事项中，下列说法错误的是（）.A
不能有理论频数小于1的格子，界于1～5之间的理论频数个数不能超过1/5格子数B
不满足条件时，可以增大样本含量或删去理论频数太小的行或列C
不满足行×列X2检验条件时最好增加样本含量，重做试验D
如果拒绝了H0，可以得到每两个总体率均有差异的结论E
将理论频数太小的行或列与性质相近的行或列合并
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