解疑！为什么新一代案例式教学才是学习CMA正确的打开方式

发布时间：2020-02-06

据了解，目前很多机构都在标榜自己采用的是区别于传统证书培训、高度匹配CMA知识体系的“案例式教学”模式，但实际上“案例式教学”真假难辨，让学员感到困惑。一旦选错，不仅耽误顺利拿证，还将付出更大的时间、机会成本。

那么，究竟什么才是真正的案例式教学？为了让广大的CMA考生少走弯路，少花冤枉钱，用最短时间考取CMA，51题库考试学习网今天就来为大家解答疑问。

什么是案例式教学？

CMA案例式教学是将CMA教学内容综合融入企业管理会计实践，引导学员运用管理会计思维、工具，共同分析、解决企业生产经营中遇到的实际问题，从而深入、全面、熟练、灵活的掌握管理会计知识体系，并能够有效应用于工作的教学模式。

高度匹配CMA教学目标的“案例式教学”的优势

将CMA教学内容综合融入企业管理会计实践，引导学员运用管理会计思维、工具，共同分析、解决企业生产经营中遇到的实际问题，从而深入、全面、熟练、灵活的掌握管理会计知识体系，并拥有将其有效应用于自身工作中的能力的教学模式。

不难看出，案例式教学优势主要包括以下几个方面：

1.全部结合企业实际发生的真实案例进行讲授(CMA考试全部结合真实案例进行考查)

2.结合真实案例的讲述，使考生掌握知识更扎实，学习不枯燥(CMA考试题量大、时间紧，要求考生对知识掌握扎实，迅速提取)

3.通过案例分析，了解公式背后的意义，深层次吃透CMA教学内容(CMA考试考查C难度题目逐渐增多，要求考生更多掌握分析决策能力)

4.通过案例分析，建立相关知识点间的联系(占比CMA考试分数1/4的论述题，主要考查考生对知识的综合运用能力)

5.引导学员用学到的知识点来分析身边案例(符合CMA“从实践中来，到实践中去”本质，使考生达到充分符合企业需求，学以致用的目的)

好的，以上就是今天51题库考试学习网为大家分享的全部内容，大家是否清楚了呢？希望本篇文章能够帮助到大家，如有其他疑问请继续关注51题库考试学习网！

在决定公告分红的数量时，最重要的考虑因素是：

A.股东的预期

B.对于留存收益的未来使用安排

C.通货膨胀对重置成本的影响

D.对现金的未来使用安排

正确答案：D

采用差额法编制银行存款余额调节表的具体做法是,在企业银行存款日记账与银行对账单各自余额的基础上( )。

A. 减去双方都已入账但金额不一致的差额

B. 加上本方已经付款入账而对方尚未付款入账的金额

C. 减去对方已经付款入账而本方尚未付款入账的金额

D. 加上对方已经收款入账而本方尚未收款入账的金额

E. 减去本方已经收款入账而对方尚未收款入账的金额

参考答案：BE

关于专用记账凭证，以下选项正确的是（　　）。

A、收款凭证是专门用来记录现金或银行存款支出业务的记账凭证

B、付款凭证是专门用来记录现金或银行存款支付业务的记账凭证

C、转账凭证是专门用来记录货币资金收付业务的记账凭证

D、以上均不对

参考答案：B

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