广东省咨询工程师考试心得分享

发布时间：2020-01-16

最近2019年咨询工程师考试一完毕，有些小伙伴已经拿到咨询工程师证书，而没有考过的小伙伴们又正在认真复习，准备今年的考试，下面51题库考试学习网就与大家分享一下那些考试通过的学霸们考试心得！

跟我一起来看看吧：

第一点：首先，认真研读考试大纲。

任何考试，都有其必须遵循的考试大纲。考试大纲是考试命题的指导性文件，也是从事工程咨询相关工作人员复习备考的依据”。大纲指明了掌握、熟悉和了解三个层次的知识点的具体要求。

第二点：其次，重点学习考试考试教材

考试命题的基本依据是考试大纲，根据考试大纲扩展考试内容，考试培训教材是对考试大纲的注解。很多的考题有的是直接出自考试教材60%左右是和重点要求内容相关的。查看每年相关咨询考试资料和试会发现这样一个规律：考核的知识点都在书上，不会超出书本，考试也就看你对知识点的综合运用能力了，可能会有一些超出书本的需要扩展思路才能拿到分的，但那只是少数，一半不会影响考生顺利过关。

书中的例题很重要。尤其是案例分析题，案例分析和实务科目都是考查考生对学习和记忆的内容的理解和运用能力，是重要的一部分，也是考生需要特别需要好好复习的地方。好好研究书上的案例分析和例题可以很好的了解知识点之间的联系有可以了解出题可能的题型。把所学的知识运用的自己的工作和实际分析中，去理解、分析和思考。

第三点：抓住重点学习

抓重点，即找出学习的重点来，至少包括如下三个方面的含义：

（1）在众多考试材料中选择出必看的资料;

（2）在选定的重点资料中找出重点中的重点;

（3）在重点内容中，确定自己重点要学习的地方。

基本要把大纲中要求熟悉和掌握的部分做重点的学习和记忆。

第四点：多层次巩固学习成果

考生开始时阅读教材，这是初步阶段对重点知识尤其注意，然后重点的复习和试题的练习等都是对重点知识的不断和记忆强化形成明确的意识。

考生要仔细学习重点知识，做题时对于重点试题考查内容和解题思路都要善于总结。

以上的文章就是各路学霸的考试心得总结，各位小伙伴们应该都知道了吧，接下来就要考小伙伴们各自的努力复习，51题库考试学习网祝大家逢考必过！

下面小编为大家准备了 咨询工程师 的相关考题，供大家学习参考。

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工期优化是压缩计算工期，以满足工期要求。工期优化一般通过压缩（ ）的持续时间来进行。

A．全部工作

B．关键工作

C．重要工作

D．部分工作

正确答案：B
答案：B工期优化是压缩计算工期，以满足工期要求，或在一定条件下使工期最短的过程。工期优化一般通过压缩关键工作的持续时间来进行。

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东南沿海某省会城市在编制“十三五规划”时提出，为滨江风光带建设提供先决条件，对江心洲经济结构进行调整，促进江心洲经济发展，实现该的“拥江发展、跨江发展“。现要求结合滨江旅游、水上观光、客渡服务等多项功能，对现有渡口条件进行提档，决定新增五处渡口新的办公、候船建筑、周边配套的绿化环境，以及新增的商店、停车场等配套设施。预计投资额1099万元，其中政府提供城建资800万元，并从建设、运营及税收政策上予以支持，工期预计为7个月。项目建设过程中的报规报建资料及施工验收记录全部可通过现场调查法、文案调查法及问卷调查法获取，该地区经济发展相应数据每年均在市人民政府官方网站上公布。
市“两会”期间，政府工作报告中提出大力发展本市“长江文化”旅游业，并给出本市及全国旅游相关行业近两年数据进行了详细的分析，见表2－1：

【问题】
1.请用“逻辑框架法”对该市滨江风光带建设工程进行设计，并列出各水平及垂直逻辑层次。2.请用“偏离－份额”分析法对该市旅游业发展状况进行数据分析，并得出相关结论。

答案：

解析：

1.逻辑框架矩阵如下：
（1）宏观目标

（2）具体目标

（3）产出成果


（4）投入和活动

2.

因此，运用“偏离－位移分析法”，可得如下数据结论：

全国范围内，地方文创产业发展迅猛，远超特色饮食和旅游交通，但该市情况却截然相反。该市近两年发展文创和旅游交通产业与全国和比较具有竞争优势，其差别偏离分别为7.946亿元与3.285亿元，但地方文创缺乏竞争优势，亦即地方文创产业的实际增长率低于全国地方文创实际增长率。
因此，通过“偏离－份额”分析法可得出结论：该市地方文创产业具有很大的发展空间，应重点发展，使其发展的脚步跟上其他旅游产业。

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(2012年考题)关于优化开发区域和重点开发区域的说法，错误的是（ ）。

A.二者都属于城市化地区
B.二者开发方式不同
C.二者开发强度不同
D.二者开发内容不同

答案：D

解析：

本题考查的是主体功能区规划相关概念。优化开发区域是指应该优化进行工业化城镇化开发的城市化地区，重点开发区域是指应该重点进行工业化城镇化开发的城市化地区。优化开发和重点开发区域都属于城市化地区，开发内容总体上相同，开发强度和开发方式不同。参见教材P203。@##

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