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将以下的四字词语补充完整
（ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）节 （ ）钉（ ）铁
玲珑（ ）（ ） 举世（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍
排山倒海 惊天动地/顶天立地 低头折节 斩钉截铁
玲珑剔透 举世闻名 小心翼翼 依依不舍/恋恋不舍
A、能愿动词
B、否定副词
C、一般动词
D、时间词语
汉字文字学传统上把合体字中的独体字称为偏旁。()
这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。(教师出示教具苹果树)学生纷纷争抢“苹果”。(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上)师：老师帮助你们贴到黑板上。(要贴的位置过高)生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语)师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢?生：贴在下边好!生：贴在题目旁边。 生：…… 师：还是贴在中间好一些。(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书)师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。(学生依次领读词语)问题：你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。
以上教学片断中，教师并没有充分领会自主学习的内涵，操作上有点华而不实的感觉。《语文课程标准》倡导的自主学习在于学生有充分的时间读书，有足够的空间思考，有较多的机会实践。在此前提下自主选择学习的内容、学习的方式、学习的伙伴，以饱满的情趣展开学习活动，才是有价值的。因此说，自主学习能高扬学生的主体精神，是从物本到人本的提升。从认知活动到生命活动的提升，是符合时代精神的儿童学习观。然而凡事都有个适用性，“过犹不及”是大忌。在本片断的识字游戏中，这种看似活跃的“自主”，其结果对于大多数学生来说是虚假的．是华而不实的自主。即使是参与活动的学生也不过随意摘抢一个而已，匆匆而过。期间又有多少思考与选择呢?摘抢后的支配权还在教师手中。
题目：___________给我上的一堂课
要求：①把题目补充完整；
②文体自选(诗歌除外)，不少于600字；
③不得透露个人相关信息，不得抄袭。
略
摘要:苏教版二年级（上）语文第一单元练习题学用字词句一、按顺序把大写字母补充完整。（12分）ACGLO二、KPSUV读一读下面太阳上的字，把能组成词语的太阳用同一种方法涂出来。字（12分）锚铁菱粗混典淆腾飞藕心三、看拼音，写词语。（16分）lúwěiwāixiékuánɡhuānlǐpàoɡuīzhōujiǎojiānyànhuǒshénzhōu四、看谁吐的泡泡多。（9分）烟木火五、找朋友，认亲戚。（9分）检（检查）炮（检（检查）炮（（捡（收捡）捡（收捡）描（（））））灯（） 桥（）（（描（））（）（））六、请把词语娃娃送回家。（6分）只匹一（）桌子一（）鸭子把一（条）小鱼一（个一（）铅笔一（烟波灯火张）大马）炉灶七、选词填空。（8分）水乡小舟小桥渔歌夕阳月光我的家乡坐落在美丽的江南到。金秋，我们驾着一叶茫茫的湖面上游玩。我们看到一座座倒映在湖水，好看极了。，伴着皎洁的西下，渔民们唱着和万家载而归。秋天的颜色读背我能行谷子说：“秋天是黄色的。”高粱说：“秋天是红色的。”八、把成语补充完整。（8分）棉花说：“秋天是白色的。”气爽雁过松数说：“秋天是绿色的。”土地说：“秋天是彩色的。”宜人天朗九、读下面的儿歌，做一做后面的练习。（7+6=13分），高高兴兴地满 1、填一填。（7分）（1）这首儿歌一共有几句话。（2）说秋天是黄色的，高粱说秋天是的，说秋天是绿色的，大地说秋天是的，棉花说秋天是的。我觉得秋天是。2、照样子把句子写完整。（6分）例：秋天是黄色的。（1）雪花是（（2）（）的。）是（）的。交际我最棒1、教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝
A.把光标移到牡字左边，按Del删除牡丹，插入月季。
B.把光标移到丹字右边，按退格键删除牡丹，插入月季。
C.单击状态栏上的改写，在改写状态下，用月季替换牡丹。
D.选中牡丹，二字，输入月季。
下列晾干衣服的方法中，干得最快的是（）
- A、晾在没有太阳、有风的地方。
- B、把衣服团在一起，搭在铁丝上。
- C、把衣服摊开，搭在有太阳、有风的铁丝上
正确答案:C
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- A、晾在没有太阳、有风的地方。
- B、把衣服团在一起，搭在铁丝上。
- C、把衣服摊开，搭在有太阳、有风的铁丝上
正确答案:C
在发明（）术之前，欧洲人把字写在石头、羊皮上，我们中国人刚把字刻在竹片、木块甚至龟壳上。
正确答案:造纸
通常把组成一个字的二进制的位数叫做（）。
- A、字长
- B、字
- C、字节
- D、位
正确答案:A
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