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下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。
A.智力与创造力是线性关系
B.高智力者一定有高创造力
C.智力是创造力的必要条件
D.智力是创造力的充分条件
创造力与智力的关系并非线性关系。智力和创造力的基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性：高智商可能有高创造性，也可能有低创造性，高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，智力是创造力的必要非充分条件。
关于创造力与智力的关系，正确的表示述是（）
- A、创造力与智力呈正相关
- B、创造性与智力关系不大
- C、智力需要以一定的创造性为基础
- D、高创造力性需要以一定的智力为基础
正确答案:D
关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的？（）
- A、高智力必有高创造力
- B、高创造力必有高智力
- C、创造力与智力无关
- D、低智力也能产生高创造力
正确答案:B
关于创造力与智力的关系，正确的表示述是（）
- A、创造力与智力呈正相关
- B、创造性与智力关系不大
- C、智力需要以一定的创造性为基础
- D、高创造力性需要以一定的智力为基础
正确答案:D
关于创造力与智力的关系，下列哪种表述是正确的（）。
- A、高智力必有高创造力
- B、高创造力必有高于一般水平的智力
- C、创造力与智力无关
- D、低智力也能产生高创造力
正确答案:B
什么是智力阅读答案 遗传与智力的关系阅读答案 遗传与智力的关系 智力是一个迷人的话题，也是科学家和哲学家致力探讨的难题。人类进展史上，类似爱迪生、达尔文等智力超群的科学家、创造家应当更多，但现实状况是这样的人寥若晨星，太少了。 人的智力凹凸毕竟与什么相关呢？是否与家庭遗传有关呢？科学家、哲学家众说纷纭，莫衷一是。英国人类高尔顿曾调查过300位名人的家史，认为这些高智商的_名流都是家族遗传的。他说，4位有名法学家的儿子中，有一个可能成为法学家，假如是一般工人家庭，要4000人中才可能有一个法学家。 遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点，曾用大白鼠做了一个好玩的试验。首先将白鼠放进迷宫“考试”，看谁进去后出来最快。然后选出最“聪慧”的雌雄鼠，让其交配生子。同时选出“最笨”的老鼠作对比。繁殖一代，考察一代，78代后发觉，“聪慧”的鼠生下的子代，一代比一代“聪慧”，“笨”鼠的子代，则一代不如一代。 瑞士生理学家海登，对这些试验老鼠的脑细胞进行化学分析后发觉，“聪慧”鼠脑中的DNA比“笨”鼠至少要高10%。假如将这种神经多肽的物质，注射到“笨”鼠体中，奇迹消失了：笨鼠变得聪慧起来了。以福尔克为首的几位学者，对245位青少年进行为期7年的跟踪讨论，也证明白智力与遗传亲密相关。 不过，也有科学家发觉，尽管是“聪慧”的白鼠，若将其关进小笼子，生活富有，但无所事事；同时，将另一只“聪慧”的白鼠与其它的老鼠生活在一起，（A ）有丰富的食物，（B ）可以进行嬉戏活动，尽情享受。几个月后再进行“考试”，结果发觉，每天生活丰富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪慧”的多。训练家凯洛夫曾说：天赋仅赐予一些种子，而不是现成的学问和德性。这些种子需要进展，而进展必需借助教养和训练才能达到。 中国有名作家夏衍说得更富有哲理。他说：“勤能补拙，业精于勤。很多事实证明，任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。”众所周知，爱迪生在同学时代就曾被老师和家长看成是没有进展前途、不受欢迎的同学，甚至还被学校除名。但他们发奋图强，都功成名就。当人们称爱迪生是位天才时，他却用亲身的经受阐述了智力先天和后天的关系。他说，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。” 华罗庚虽然诞生在农村，但却成了举世文明的科学家。达尔文在神学院并非是学校的同学，但经受27载的考察讨论，最大限度开发了自身潜在智能，写出了划时代的进化论。木匠齐白石，半路出家学画画，日日磨砺，成了一代国画宗师。李时珍30年修出了本草纲目。歌德58年终成浮士德。明显，这些都不能用“遗传”来说明。 总之，天资聪慧这是幸运的，由于遗传注入了大器的胚胎。但遗传的天赋只是智力进展的内部条件，并非是成才的决定因素。当然，想真正解开智力之谜，还有许多工作要做。 1.认为“遗传与智力”究竟有怎样的关系？（2分） 2.你认为训练家凯洛夫的话说得有道理吗？请结合实例说说你的理由。（3分） 3.依据第段内容，回答以下问题。 （1） 在括号内应填写恰当的关联词是：(2分) A B （2）语段中有一句话在内容表述上消失了问题，请找出来，并在原句中加以修改。（2分） （3）从本段所列举的老鼠的试验中，科学家们得出了一个怎样的结论？（2分） 4.第段中“聪慧鼠脑中的DNA比笨鼠至少要高10%。”一句中“至少”一词能否去掉，为什么？（3分） 5.第段中列举了华罗庚、达尔文、齐白石等大量名人事例，体会有什么作用？（2分） 6.你认为真正成才的关键是什么？说说你的理由。（4分）
人的智力发展与家庭环境没关系
遗传对智力有很大的影响作用
人的智力发展与遗传没关系
一个人的智力发展水平是先天决定的
人的智力发展与家庭环境没关系
遗传对智力有很大的影响作用
人的智力发展与遗传没关系
一个人的智力发展水平是先天决定的
人的智力发展与家庭环境没关系
遗传对智力有很大的影响作用
人的智力发展与遗传没关系
一个人的智力发展水平是先天决定的
高智力必有高创造力
高创造力必有高智力
创造力与智力无关
低智力也能产生高创造力
人的智力发展与家庭环境没关系
遗传对智力有很大的影响作用
人的智力发展与遗传没关系
一个人的智力发展水平是先天决定的
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