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演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。这种结尾方式是（）。
A感召式结尾
B总结式结尾
C呼应式结尾
D警言式结尾
B
略
在公关语言应用中，使用名言、警句来论述或说明问题的方法是（）
A逻辑方法
B幽默方法
C委婉方法
D哲理方法
D
略
庄子为后世留下许多脍炙人口的名言警句，下面哪一个不是庄子的名言警句？（）
- A、东施效颦
- B、鲲鹏展翅
- C、望洋兴叹
- D、亡羊补牢
正确答案:D
班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。
- A、谈心式谈话
- B、渐进式谈话
- C、循导式谈话
- D、点拨式谈话
正确答案:D
在公关语言应用中，使用名言、警句来论述或说明问题的方法是（）
- A、逻辑方法
- B、幽默方法
- C、委婉方法
- D、哲理方法
正确答案:D
.【生字专项】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 一、给以下加点的字注音。16分要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。 大厦俘虏 洞穴 隐约我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利
教学日记的内容包括（）
- A、记名言警句
- B、记成功做法
- C、记失败之处
- D、记学生见解
- E、记学习心得
正确答案:A,B,C,D
庄子为后世留下许多脍炙人口的名言警句，下面哪一个不是庄子的名言警句？（）
- A、东施效颦
- B、鲲鹏展翅
- C、望洋兴叹
- D、亡羊补牢
正确答案:D
庄子为后世留下许多脍炙人口的名言警句，下面哪一个不是庄子的名言警句？（）
- A、东施效颦
- B、鲲鹏展翅
- C、望洋兴叹
- D、亡羊补牢
正确答案:D
精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成过程。
正确答案:正确
班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。
- A、谈心式谈话
- B、渐进式谈话
- C、循导式谈话
- D、点拨式谈话
正确答案:D
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