[司马温公幼时患记问不若人..阅读附答案] 司马温公幼时

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说明下列各句中“乃”的词性和意义的不同。（1）太尉大泣曰：“乃我困汝。” （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”
（1）“乃”为副词，译为“原来”、“居然”。
（2）“乃”为副词，译为“竟然”。
（3）“乃”为连词，译为“（于是）就”；“乃”字的前后是顺承关系。
略

下列文字与出处对应错误的是（）。

A、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋——桃花源记
B、山不在高，有仙则名——陋室铭
C、晋陶渊明独爱菊——爱莲说
D、大道之行也，天下为公——论语

正确答案:D

“中国古典军事著作精华”的《武经七书》包括《孙子》、《吴子》、《六韬》、《司马法》、《黄石公三略》、《李卫公问对》和（）。

A、《尉缭子》
B、《登坛必究》
C、《武备志》
D、《火攻挈要》

正确答案:A

“琴挑文君”这个典故的主人公是（）。

A、司马迁
B、司马相如
C、司马光
D、扬雄

正确答案:B

说明下列各句中“乃”的词性和意义的不同。（1）太尉大泣曰：“乃我困汝。” （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”

正确答案: （1）“乃”为副词，译为“原来”、“居然”。
（2）“乃”为副词，译为“竟然”。
（3）“乃”为连词，译为“（于是）就”；“乃”字的前后是顺承关系。

司马温公幼时，患记问不若人.阅读附答案司马温公幼时的文言文，完成小题。（一）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身_也。温公尝言：“书不行不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（选自三朝名臣言行录）（二）皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“孝经云：三牲之养，犹为不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感谢，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著礼乐、圣真之论。（选自晋书皇甫谧传）【注】叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。【小题1】下列句子中划线的词语说明错误的一项是（3分）A患记问不若人(担忧)B众兄弟既成诵(已经)C尝得瓜果（曾经）D躬身稼穑(弯腰) 【小题2】下列句子中划线的词意思不同的两项是（4分）A迨能倍诵乃止乃悟前狼假寐B其所精诵其如土石何 C何尔鲁钝之甚也辍耕之垄上 D带经而农呼尔而与之【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）书不行不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。修身笃学，自汝得之，于我何有!【小题4】司马温公与皇甫谧身上共有的品质是什么？请结合文意，用自己的话作简要回答。（4分）答案【小题1】D【小题1】BC【小题1】读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。（你）修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？【小题1】勤奋学习，司马温公和大家在一起学习商量，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了,独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样用心和刻苦，始终到能够娴熟地背诵为止。皇甫谧他家很贫困，他在亲身参与农业劳动的时候带着经典学习，最终博通典籍百家之言。

著名的兵书有（），《吴子》，《六韬》，《司马法》，《黄石公三略》，《尉缭子》和《李卫公问对》等，被称为武学必读的（）。

正确答案:《孙子》；武经七书

下列选项，司马光的著作是（）。

A、《稽古录》
B、《历年图》
C、《温公日记》
D、《文献通考》

正确答案:A,B,C

具有方圆兼备的用笔特点的是（）.

A、《始平公造像记》
B、《北海王元祥造像记》
C、《一弗造像记》
D、《司马解伯达造像记》

正确答案:D

下列作品中与其他作品的用笔特点不同的是（）.

A、《始平公造像记》
B、《北海王元祥造像记》
C、《一弗造像记》
D、《司马解伯达造像记》

正确答案:D

被后人称为“中国古典军事著作精华”的《武经七书》，包括（）、（）、《六韬》、《司马法》、《三略》、《尉缭子》、《李卫公问对》。

正确答案:《孙子》；《吴子》

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