正确答案：ABC

1/3+7/13=（8/13）     5/7-2/7=（3/7）

（1）-1/12=11/12   7/5-（4/5）=3/5

（1）根据43×78=3354，直接写出下面各题的得数。

43×0.78=       0.43×7.8=                            

33.54÷0.78=    3354÷0.43=                               

（2）在○里填上“＞”“”或“=”。

  7/9×7/8<7/9      7/9÷7/8>7/9

正确答案：
(1)串行【解析】SATA即串行高级技术附件的英文缩写，是一种基于行业标准的串行硬件驱动器接口，目前比较流行。

(1)x-2=3,x=5

(2)2(7x-5)=3,14x-13,x-13/14

(3)4(2x-1)=3(5x+1),8x-4=15x+3,x=-1

(4)3x-42=9x-2,-6x=40,x=-20/3

(5)2x-15+10x=10,x=25/12

(6)2(2x+1)-(5x-1)=6

(7)2x+14=28-14x,16x=14,x=7/8

(8)60+3x/10-60+2x/10=108,x=216

正确答案：ABC
选项A、B，基差为正值且数值越来越小，基差走弱；选项C，基差为负值且绝对数值越来越大，基差走弱。(P102)

正确答案：
本题所考查的知识点是“依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计”，这部分知识需要考生掌握。
【参考答案】
圆的周长
教学目标：
1．小学生知道什么是圆的周长。
2．理解并掌握圆周率的意义和近似值。
3．初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。
4．培养和发展学生的空间观念，培养学生的抽象概括能力和解决简单的实际问题的能力。
5．通过了解祖冲之在圆周率方面所作的贡献，渗透爱国主义思想。
5． 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。
传授新知：
6． (一)复习正方形的周长，猜想圆的周长可能和什么有关系。
1．由比较两种跑道的长短，引出它们的周长。“你会算吗?”(如果学生谈到角或线的形状，就顺势引导：正方形是由4条这样的线段围成的，圆是由一条圆滑的曲线围成的)
2．(生答正方形的周长)追问：你是怎么算的?(生答正方形的周长=边长×4，师板书c=4a)那你们说说正方形的周长和它的边长有什么关系?(4倍，1/4)(师：正方形的周长总是它边长的4倍，这是一个固定不变的数)
3．圆的周长能算吗?如果知道了计算公式能不能算?看来很有必要研究研究圆的周长的计算方法，下面我们就一起研究圆的周长。(板书课题：圆的周长)
4．猜想：你觉得圆的周长可能和什么有关系?
(二)测量验证
1．教师提问：你能不能想出一个好办法来测量它的周长呢?
①生1：把圆放在直尺边上滚动一周，用滚动的方法测量出圆的周长。师生合作演示量教具的周长。
②用绳子在圆上绕一周，再测量出绳子的长短，得到这个圆的周长。
2．①学生动手测量，验证猜想。学生分组实验，并记下它们的周长、直径，填入书中的表格里。
②观察数据，对比发现。
提问：观察一下，你发现了什么呢?(圆的直径变，周长也变，而且直径越短，周长越短；直径越长，周长越长。圆的周长与它的直径有关系)
3．比较数据，揭示关系
正方形的周长是边长的4倍，那么，圆的周长和直径之间是不是也存在着固定的倍数关系呢?猜猜看，圆的周长可能是直径的几倍?
学生动手计算：把每个圆的周长除以它的直径的商填入书中表格的第三列。
提问：这些周长与直径存在几倍的关系，(3倍多一些)，最后师生共同总结概括出，圆的周长总是直径的3倍多一些，板书：3倍多一些。到底是3倍多多少呢?引导学生看书。
(三)介绍圆周率
1．师：任意一个圆的周长都是它直径的3倍多一些，这是一个固定不变的数，我们把它叫做圆周率，用字母π来表示，用手指写一写。
2．圆周率是怎样发现的，请同学们看课本小资料，讲述并对学生进行德育教育。
3．小结：早在1500年前，祖冲之把圆周率算到了3．1415926和3．1415927之间，比外国人早了整整一千年，这是中华民族对世界数学的巨大贡献，今天，同学们自己动手也发现了这一规律，老师相信同学们当中将来也会有像祖冲之一样伟大的科学家，根据需要，我们一般保留两位小数。
圆的周长总是它直径的3倍多一点。刚才我们是怎样计算的?两个数相除又可说成是两数的比，所以这个结果就是圆周长与它直径的比值。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母“π”表示。这个比值是固定的，而我们现在得到的结果有差异主要是测量工具及测量方法有误差造成的。那圆周率的数值到底是多少呢?说说你知道了什么?(强调π≈3．14)在说的时候要注意是近似值，写和算的时候要按准确值计算，用等号)(四)推导公式
1．到现在，你会计算圆的周长吗?怎样算?
2．如果用c表示圆的周长，表示d直径，字母公式怎样写?(板书：c=7πd)只告诉你直径，你能求出圆的周长吗?圆的周长是它直径的π倍，是一个固定不变的数。
3．知道半径，能求圆的周长吗?周长是它半径的多少倍?

正确答案：B
解析：虚拟存储管理系统的基础是程序的局部性原理。程序访存的局部性原理的实质是程序往往重复使用它刚刚使用过的数据和指令。根据程序局部性理论，Denning提出了工作集理论。工作集是指在某段时间隔内进程所要访问的页面集合。虽然程序只需少量的几页内存就可以运行，但为了使程序更有效地运行，必须使程序的工作集全部在内存(主存储器)当中，否则会使进程在运行中频繁出现缺页中断，从而出现频繁的页面调入/调出现象。如果用3位二进制数表示窗口尺寸，则最大的窗口尺寸为8(二进制数的000～111)。在某一段时间内，进程按图6-2所示的顺序访问的逻辑页面，在t1时刻的任务工作集的计算方法是：从t1时刻开始往回数8个(窗口尺寸)页面，即{51762734}，然后把这个窗口中重复的页面去除，就可得到相应的工作集是{1，2，3，4，5，6，7}。

正确答案：D

正确答案：D