2021辽宁省研究生考试报考条件

发布时间:2020-01-17


2020研究生考试刚刚过去,很多小伙伴都问51题库考试学习网研究生考试的报名条件是什么?尤其是大一的学弟学妹们,特别关注研究生考试,想要合理规划时间,备战研究生考试。

研究生考试是一场战役,是学渣的逆袭史也是学霸的辉煌史。不管你是哪种情况,51题库考试学习网今天都分享详细的研究生报考攻略。

首先研究生报考分两种情况,一是本专业考研究生,另一种是跨专业考研究生。不管是跨专业报考研究生还是本专业报考研究生,都需要符合以下报考条件:

(一)中华人民共和国公民。

(二)拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法。

(三)身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

(四)考生学业水平须符合下列条件之一:

1、考生录取当年入学前(具体期限由招生单位规定)须取得国家承认的本科毕业证书,否则录取资格无效。

2、 国家承认学历的应届本科毕业生(含成人高校、普通高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。

3、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员可以报考。

4、获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日,下同)或2年以上的人员,以及国家承认学历的本科结业生,符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的,按本科毕业同等学力身份报考。

5、已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

本专业考研:

1、考研如果是因为兴趣喜欢,想要继续深造学习。那么选择本专业科研教育水平比较高的院校就读报考。

2、考研如果是为了一纸文凭,可以选择本校或者是二区的院校,都是难度相对较小的。

3、考研如果是为了名声,当然,名校不是那么好考的,你需要权衡利弊。

跨专业考研:

跨专业不同于本专业,考研难度相对较大,考生需要了解跨专业考研难度;当然更需要明白,你跨专业是为了更好的就业,还是因为对本科专业没有兴趣,想要选择一个感兴趣的继续深造,明白自己为什么考研,而不是为了考研而考研。

以上是51题库考试学习网为各位考生分享的研究生考试报考条件,亲爱的你,不管是如何打算的,首先都要符合报考条件哦。条件符合就要慎重考虑备考,研究生考试辛苦,一切加油,相信自己。


下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。

简述《学记》“长善救失”的教育原则。

答案:
解析:
《学记》认为:“学者有四失, 教者必知之。人之学也,或失则多,或失则 寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫 同也。知其心,然后能救其失也。”教师要 掌握学生的心理差异,认识到它的两重性, 即“多、寡、易、止,虽各有失,而多者便于博,寡者易于专,易者勇于行,止者安其序,亦各有善焉,救其失,则善长矣”。

天枢穴的定位法属


A.固定标志
B.活动标志
C.指寸法
D.骨度法
答案:D
解析:

论述皮噩杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。

答案:
解析:
(1)皮亚杰道德认知发展论。他律期:受外界支配的时期,大约5~8岁。该时期的儿童,一般是服从外部规则,接受权威指定规范,只根据行为后果判断对错。自律期:大约8、9岁以后,不再无条件地服从权威。但这时期的判断还是不成熟的,要到11、12岁以后才能独立判断。皮亚杰以科学方法研究道德发展,用认知发展的观点来解释道德发展,这对道德认知的研究是有贡献的。(2)科尔伯格的道德发展阶段论。前习俗水平:大约出现在幼儿园及小学低年级阶段。其特征是,儿童遵守规范,但未形成自己的主见,着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。习俗水平:在小学中年级以上出现的,一直到青年、成年,这时期的特征是个人由于认识到团体的行为规范,进而接受并付诸实践。 后习俗水平:这个阶段已经发展到超越现实道德规范的约束,达到完全自律的境界。年龄上至少是青年期人格成熟之后,才能达到这一境界。这个水平是理想的境界,成人也只有少数人达到。科尔伯格不仅将皮亚杰有关认知发展的理论延伸到了道德发展领域,而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述。他划分了六个阶段,主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有积极意义的。(3)对于当代道德教育的启示。①要重视道德认知、道德情感、道德行为的形成。②教学中要尊重道德发展的阶段性,尊重儿童的主体性。③需要科学分析儿童道德行为的根源,科学引导。④要为儿童树立道德榜样。⑤教学中要奖励良好行为,惩罚不良行为。⑥教学活动中要增强儿童的道德意志。

下列选项中,不符合萎缩特点的是
A.自噬小体增多 B.器官均匀性缩小 C.器官功能低下 D.细胞核固缩

答案:D
解析:
萎缩的细胞、组织、器官体积减小(B)。萎缩的心肌细胞、肝细胞的胞质内可出现大量脂褐素颗粒,脂褐素是细胞自噬溶酶体内未被消化的细胞器碎片残体(A)。萎缩的细胞、组织、器官的功能大多下降(C),但萎缩细胞不会出现核固缩,核固缩是细胞坏死的形态学标志之一。

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