天津大学2020年硕士研究生考试初试成绩发布时间调整通知，不得不看！

发布时间：2020-02-01

天津的注意了，关于天津大学2020年硕士研究生考试初试成绩发布时间调整通知，不知道的也没关系，下面就跟51题库考试学习网一起来了解一下吧！

天津大学关于2020年硕士及博士研究生招生工作安排的通知

各位考生：

欢迎大家报考天津大学！

根据当前新型冠状病毒感染肺炎疫情和上级主管部门工作部署，我校已制定相关工作应急预案，发布了《天津大学关于推迟2020年春季学期开学时间的通知》，研究生院也在积极安排部署春季学期的相关工作。

在保证考生身体健康和录取工作公平公正公开的前提下，研究生院将根据疫情防控情况和上级主管部门指示要求，有序启动硕士生复试及博士生“申请—审核”招生工作。具体时间、形式和要求请各位考生及时关注天津大学研究生招生网以及天津大学研究生招生微信公众号相关通知。复试通知发布前请各位考生切勿提前来校。

众志成城，共克时艰，天大与你同在！我们坚信明天更美好，让我们心手相连，共渡难关；望各位考生严格遵守疫情防控要求，自觉做好自身防护，安心备考，圆梦天大！

报考要求：

1.国家承认学历的应届本科毕业生；

2.具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

3.获得国家承认的大专毕业学历后经两年或两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力身份报考；

4.已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士生；

5.报考的年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

6.《2009年招收攻读硕士学位研究生管理规定》考生报名时应签署《考生诚信考试承诺书》，并规定建立全国统一考试考生诚信档案，作弊者下一年度不允许报考。

7.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

以上就是51题库考试学习网为大家分享的全部内容，如果还想了解更多关于这方面的信息，可关注51题库考试学习网解决心中的疑惑。

下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题，供大家学习参考。
简述建构主义学习理论的基本观点。

答案：
解析：
建构主义学习理论强调学习的主动性、社会性和情境性，对学习和教学提出了许多新的见解。建构主义学习理论的基本观点有知识观、学习观和教学观。(1)知识观在知识观上，建构主义在- .定程度上对知识的客观性和确定性提出了质疑，强调知识的动态性。建构主义强调，个体的知识是由人建构起来的，对事物的理解不仅取决于事物本身，事物本身并没有意义，意义是由人建构起来的，它同时取决于我们原来的知识经验背景。不同的人由于原有经验的不同，对同一种事物会有不同的理解。(2)学习观学习并不简单的是知识由外到内的转移和传递，而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程，即通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。学习者的这种知识建构过程具有三个重要特征，即主动建构性、社会互动性和情境性。(3)教学观由于知识的动态性和相对性以及学习的建构过程，教学不再是传递客观确定的现成知识，而是激发出学生原有的相关知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。教学要为学生创设理想的学习情境，激发学生的推理、分析、鉴别等高级的思维活动，同时给学生提供丰富的信息资源、处理信息的工具以及适当的帮助和支持，促进他们自身建构意义和解决问题的活动。
下列哪项不符合肾炎性水肿的特点？
A.肾小球滤过率下降 B.肾小球滤过分数下降
C.肾小管重吸收功能基本正常 D.组织间隙蛋白质含量低

答案：D
解析：
水肿的基本病理变化是水钠潴留,分肾炎性水肿和肾病性水肿：
患者咳嗽喘促，痰多质粘色白，咳吐不利， 胸闷如窒,舌苔白腻，脉滑。治宜选用


A. 二陈汤合三子养亲汤
B.止嗽散合补肺汤
C.桑白皮汤合六君子汤
D.苏子降气汤合导痰汤

答案：A
解析：
成就动机

答案：
解析：
成就动机理论即期望一价值理论，由阿特金森提出。他认为个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示为：动机强度(T)=f（需要×期望×诱因）。人在追求成就时存在两种倾向：一种是力求成功的倾向，另一种是避免失败的倾向。成功概率为50%的任务是力求成功者最有可能选择的，避免失败者在选择任务时则倾向于选择非常容易或者非常难的任务。成就动机的水平与完成学业任务的质量关系密切。高成就动机者内在动机强，即使失败也能坚持，且把原因归为自己努力不够。避免失败者则不够自信，如果成功他们认为是运气；如果失败，他们认为是自己能力不足。这种动机理论把人的情感和认识统一起来，是对传统的一种突破。

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