提前了解！2020中科院上海药物研究所考研成绩查询时间公布啦
发布时间：2020-02-14
最近有很多小伙伴都想了解2020中科院上海药物研究所考研成绩查询时间的相关信息，今天51题库考试学习网就带大家一起来看一看。以下是中科院上海药物研究所2020年硕士招生考试初试成绩查询通知的部分内容：
一、根据中国科学院大学通知，2020年硕士招生考试初试成绩于2月22日 9:00开通网上查询。
查询路径：中国科学院大学招生信息网（http://admission.ucas.ac.cn/）主页→在线查询→点击硕士，考生输入本人身份证号码、准考证号和验证码后进行查询。
特别提示：成绩查询同时提供初试成绩单打印功能，不再向考生寄发纸质成绩单，以中国科学院大学招生信息网打印的硕士入学考试初试成绩单为准，无须盖章。
二、考生如对统考、专业课的考试成绩有异议，可在规定时间内申请成绩复查，逾期不再受理。
1．统考科目成绩：考生可在2020年3月2日至3日，通过中国科学院大学招生信息网成绩查询系统进行统考成绩复查，查询考生的“统考科目大题得分”。
2．专业课成绩：2020年3月2日至3日上午9：00－下午15：00，成绩复查采用邮件申请方式，不接受现场登记成绩复查。考生可在上海药物研究所网站（http://www.simm.ac.cn）下载填写“研究生招生考试专业课成绩复核申请表”（药物所网页/研究生教育/下载区），将填写好的申请表电子版和准考证扫描件一起邮件发送至上海药物研究所研究生教育处招生邮箱：zhaosheng@simm.ac.cn。
我所仅负责自命题科目成绩复查。复查主要查看有无漏判、漏登、成绩累计错误等问题。成绩复查不涉及评分标准的宽严尺度问题。考生本人不得查阅答卷。
三、目前教育部未下达复试分数线，考生请勿来电询问复试时间。待教育部公布全国统一分数线后，届时根据疫情防控情况，结合上级单位要求确定复试时间。复试相关工作将及时上网公布（药物所网页/研究生教育/硕士招生），敬请考生随时留意我所网页的招生信息，以免延误。
以上就是今天51题库考试学习网为大家带来的关于2020中科院上海药物研究所考研成绩查询时间的相关讯息，如果大家还有其他不清楚的问题，可以随时关注51题库考试学习网，我们将继续为大家答疑解惑，为您带来更多您所关心的考试资讯！
下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题，供大家学习参考。
评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。 某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。 有一天，张亮没来上学。班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶.但他们还是围在一起展开了讨论。 华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如，我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？” 教室里一片安静，华老师说话的语气不温不火，充满了关爱。 有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。” 小明马上应道：“我不是想伤害他呀。” 讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问題：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。” 这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校， 有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。保间休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有发生。
答案：
解析：
(1) 在此案例中，华老师组织了多方面的内容教育学生。如给学生讲解小儿麻痹症患者动作困难的原因，引导学生设身处地感受残疾人的处境和心情，启发学生改正取笑、捉弄残疾同伴的习愤.学会理解、同情、善待弱小。 (2) 华老师配合使用了多种方法教育学生。第一，说理教育的方法。她向学生具体解择了采亮动作笨拙的原因，但没有直接对学生采取道德劝诫，而是循循善诱。第二，移情理解的方法。华老师兹勤和启发学生站在张亮的立场看问题。第三，课堂讨论的方法。让学生自由交流各自的看法和感受。 (3) 课堂中呈现出一种民主、平等的师生关系。这种关系主要体现在：华老师发现班级中存在的问题，并没有运用权威教训学生，纠正学生的错误行为，而是运用学生可以理解的知识启发学生，让学生通过独立思考和自由讨论解决问题。
答案：
解析：
洋务运动的过程实质上是一场对近代西方文明成果的移植过程，因此，这就不可避免地引出一个如何处理“西学”（“新学”）与“中学”（“旧学”）关系的问题。针对此问题洋务派与守旧派展开了论争，张之洞撰成《劝学篇》，围绕“旧学为体，西学为用”的主旨，进行了集中阐述，“中体西用”形成了一个比较完整的思想体系。《劝学篇》分内篇和外篇，“内篇务本，以正人心，外篇务通，以开风气”。通篇主旨归于“中学为体，西学为用”。“旧学为体，新学为用，不使偏废。”中学着重的是人品行的修养，具有德育的功能，中学治身心，西学应世事。如此一来，西学是中学的补充。“中学为体，西学为用”思想，对教育的影响是深远的，涉及教育领域的各个方面。“中体西用”思想，一直支配着晚清教育。从整体上看：“中学为体，西学为用”思想，对教育的影响是深远的，它将西学作为一个整体予以认可，给封建僵化的封建文化打开了一个缺口，使西学在中国的发展成为可能，为中国近代的变革注入了新的物质力量和精神力量，加速了封建制度的解体，推动了近代化的发展。在教育方面：“中体西用”作为洋务教育的指导纲领，对中国近代教育的影响是双重的。既有促进又有阻挠，具体体现在以下五个方面：(1)启动了中国近代教育改革的步伐，催发新式教育的产生，兴办新式学堂，增加自然科学知识，开展留美教育等，打破了儒学一统天下的传统教育格局。(2)引进西方近代科学、课程及制度，对清末教育改革既有思想层面的启发，又有实践层面的推动。(3)极大地冲击了传统教育的价值观，为进一步推广新式教育扫清了障碍。(4)由于“中体西用”的根本目的是维护封建统治，使新式教育一直受到忠君尊孔的封建信条的支配，阻碍新式教育的发展进程。尤其是阻抑了维新思想更广泛的传播，不利于近代刚刚开始的思想启蒙运动。(5)中体西用作为中、西文化接触后的初期结合方式，有其历史的合理性。但是作为文化的整合方案和教育宗旨又是粗糙的，它是在没有克服中、西学之间固有的内在矛盾的情况下的直接嫁接，必然会引起两者之间的排异性反应。
心输出量是指
A. 一次心搏中一侧心室射出的血液量 B. —次心搏中两侧心室射出血液量的总和
C. 一侧心室一分钟射出的血液量 D.两侧心室一分钟射出血液量的总和
女性，25岁。低热、便秘腹泻交替3年。査体:右下腹5cm x5cm肿块，质中等， 较固定，轻压痛。
最有可能的诊断是
A.结肠癌 B.肠结核 C.克罗恩病 D.溃疡性结肠炎
答案：B
解析：
青年女性，低热，长期便秘腹泻交替，为肠结核的特点。由于增生型肠结核好发 于回盲部，因此可表现为右下腹压痛性肿块。结肠癌虽可表现为右下腹肿块，但癌性肿块一般无压痛， 且很少长达3年不能确诊。克罗恩病好发于末端回肠，溃疡性结肠炎好发于直肠及乙状结肠，都与本例 不符。②确诊肠结核首选结肠镜检查。
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