南京医科大学:4月13日起分批错峰开学
发布时间:2020-04-04
目前我国的疫情已经得到了良好的控制,取得了阶段性的胜利,达到了复学条件,于是南京医科大学公布了开学时间。但,仍然不能掉以轻心,要做好防护工作。
1、
开学前的14天要求学生报体温,学校要存档备查。一定要做到实事求是。
2、临近开学时,班主任提前联系每名学生及家长,再次确认学生健康状况,符合返校条件的,通知具体返校时间,告知入校体温监测位置和应急处置程序,提醒返校注意事项和学校报到流程、进校路线等。
3、外地师生员工返校前,及时办理山东健康通行卡(码),如实申报个人身体健康状况等情况,不得漏报、瞒报。不互认健康码省市返回的师生要自行隔离14天,并每天向学校上报体温存档。
4、开学前安排每个学生自备一支水银体温计。上学时带来自己测体温。
5提前提示学生自备口罩(与家长沟通好,讲究策略,不能出问题)
6、教会学生正确佩戴口罩:
(1)鼻子夹侧朝上,深色面朝外(或褶皱朝下);
(2)上下拉开褶皱,使口罩覆盖口、鼻、下颌;
(3)将双手指尖沿着鼻梁金属条,由中间至两边,慢慢向内
按压,直至紧贴鼻梁;
(4)适当调整口罩,使口罩周边充分贴合面部;
(5)佩戴口罩后,手部不接触口罩。
做好清洁消毒工作。对室外环境以清洁卫生为主,预防性消毒为辅;对人流量较大的办公室、教室、食堂、图书馆、实验室、校园公共卫生间等区域,包括桌面、地面、水龙头、门把手、公用垃圾桶等,应每天至少清洁和消毒 2 次,及时清倒废弃杂物。垃圾处理严格落实垃圾收运消杀,日产日清。对校内垃圾箱及废弃口罩容器每天消杀 2 次。在校园内合理设置废弃口罩专用垃圾桶,每天专人清理,清理前用消毒液喷洒或浇洒垃圾至完全湿润,然后封口处理。
总之,一定要做好舆情宣传工作。引导学生正确认识新冠肺炎传播途径和防护要求,消除恐惧心理,增强防范意识,学会防护技能,养成良好卫生习惯;树立正确的生命观、人生观、价值观。
下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。
B.产生操作性定义
C.找到可能存在的混淆变量
D.确定两个变量之间是否存在着一定的关系
其可能的并发症是
A.胫前动脉损伤 B.腓总神经损伤 C.脂肪栓塞 D.骨筋膜室综合征
矛盾是普遍存在的,不过按事物的性质不同,矛盾的性质也就不同。
社会主义社会的矛盾同旧社会的矛盾,例如同资本主义社会的矛盾,是根本不相同的。资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突,表现为剧烈的阶级斗争,那种矛盾不可能由资本 主义制度本身来解决,而只有社会主义革命才能够加以解决。社会主义社会的矛盾是另一回 事,恰恰相反,它不是对抗性的矛盾,它可以经过社会主义制度本身,不断地得到解决,在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。不过社会主义社会的这些矛盾,同旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾,具有根本不同的性质和情况罢了。
社会主义生产关系已经建立起来,它是和生产力的发展相适应的;但是,它又还很不完善, 这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。除了生产关系和生产力发展的这种又相适 应又相矛盾的情况以外,还有上层建筑和经济基础的又相适应又相矛盾的情况。
摘自毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》(1957年2月27日)
材料2
社会主义社会的基本矛盾和目前时期的主要矛盾。关于基本矛盾,我想现在还是按照毛 泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中的提法比较好。毛泽东同志说:“在社 会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。”他在这里说了很长的一段话,现在不重复。当然,指出这些基本矛盾,并不就完全解决了问题,还需要就此作深入的具体的研究。但是从二十多年的实践看来,这个提法比其他的一些提法妥当。至于什么是目前时期的主要矛盾,也就是目前时期全党和全国人民所必须解决的主要问题和中心任务,由于三中全会决定把工作重点转移到社会主义现代化建设方面来,实际上已经解决了。我们的生产力发展水平很低,远远不能满足人民和国家的需要,这就是我们目前时期的主要矛盾,解决这个主要矛盾就是我们的中心任务。
摘自邓小平《坚持四项基本原则》(1979年3月30日)
结合材料回答问题:
毛泽东提出社会主义社会基本矛盾理论的历史背景以及这一理论的重大意义。
毛泽东根据我国的实际情况和马克思在1859年《政治经济学批判》的导言中关于社会主 义基本矛盾的理论指出,社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力,上层建筑和经济 基础之间的矛盾,但与旧社会的基本矛盾性质不同,社会主义社会的基本矛盾可以通过社会主 义制度本身的自我调整和完善加以解决。这一理论丰富了马克思主义关于社会主义的矛盾学 说,为我们的改革开放提供了重要的理论依据。(4分)
【命理依据】
1957年2月,针对国内外社会主兴国家面临的一系列问题,毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话,提出了社会主义社会的基本矛盾学说,主要内容有:社会主义社会的基本矛盾和发展动力,社会主义社会仍然充满着矛盾。矛盾是普遍存在的。社会主义社会同样充满着矛盾,正是这些矛盾的运动推动着社会主义社会不断地向前发展。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。正是这些矛盾的运动推动着社会主义社会不断向前发展,即它是社会主义社会的发展动力。社会主义社会的基本矛盾同旧社会的基本矛盾,例如资本主义社会的基本矛盾,是根本不同的,它是非对抗 性的矛盾,两不是对抗性矛盾;社会主义社会的基本矛盾可以经过社会主义制度本身,不断地加以解决。即通过调整和改善生产关系同生产力、上层建筑同经济基础不相适应的方面,使社会主义制度不断地得到巩固和完善。这正是社会主义社会制度的优越性之所在,也是社会主义社会发展的动力。毛泽东首次对社会主义社会基本矛盾的性质、矛盾运动特点和解决途径、方法等的论述,丰富发展了马列主义关于社会主义社会的学说,为社会主义制度下的改革奠定了哲学基础,提供了理论依据。
但限于历史条件,毛泽东对社会主义基本矛盾并没有作“深入的具体的研究”,尤其是没有认识到要通过改革和发展生产力来解决社会主义社会存在的各种矛盾。邓小平对此作了进一步的完善,重点是把基本矛盾与主要矛盾统一了起来,并把发展生产力作为解决各种问题的根本途径,这是邓小平在这个问题上的主要贡献。
【解题思路】
(1)本题考査毛泽东和邓小平关于社会主义基本矛盾理论的理解和应用,属于课程内综合试题。
(2)通过毛泽东和邓小平关于社会主义基本矛盾论述的两个资料来分别考查毛泽东和邓小平关于社会主义基本矛盾的内容。
(3)回答本题采用说理分析法,首先回答毛泽东关于社会主义基本矛盾理论提出的背景和这一理论的主要内容。其次回答邓小平对社会主义基本矛盾的创新,主要是提出了解决社会主义基本矛盾的策略,就是解放和发展生产力。
A.室性期前收缩
B.心房颤动
C.一度房室传导阻滞
D.窦性心动过缓
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