2021年考研政治模拟题之解放战争(七)

发布时间:2020-10-07


2021年考研初试备考还有最后的近三个月时间,相信大家也都在紧张的复习当中。在复习时,多做练习题可以让我们更加了解考试内容。下面,51题库考试学习网为大家带来考研初试的一些模拟试题,正在备考的小伙伴赶紧练起来吧。

多项选择题

4.1949年3月,中国共产党召开七届二中全会,这次会议

A.确立了消灭国民党残余部队,迅速夺取民主革命全国胜利的方针

B.规定了党在全国胜利后在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策

C.提出了党的工作重心必须由乡村转移到城市,指出了中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的发展方向

D.在中国共产党自身建设的问题上,提出了“两个务必”的要求

5.毛泽东在七届二中全会上指出,夺取全国胜利,这只是万里长征走完第一步,中国的革命是伟大的,但革命以后的路更长,工作更伟大,更艰苦。在走出西柏坡时,他把进北平比作“进京赶考”。所谓“赶考”主要是指

A.打倒蒋介石,解放全中国

B.保持党的优良作风

C.继续革命、建设社会主义

D.清除帝国主义在华势力

参考答案及解析

4.【答案】ABCD

【考点】七届二中全会

【解析】19493月,在中国人民即将取得全国胜利的前夕,中国共产党在河北省平山县西柏坡村召开了中共七届二中全会,毛泽东在会上做了报告,主要内容有:第一,提出了迅速夺取全国胜利的方针:天津式、北平式、绥远式;第二,说明了在全国胜利的局面下,党的工作重心必须由乡村转移到城市;第三,规定了党在全国胜利后在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策,指出了中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务和主要途径;第四,提出了“两个务必”的思想,即“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。故答案选择ABCD

5.【答案】BC

【考点】七届二中全会

【解析】19493月,在中国人民即将取得全国胜利的前夕,中国共产党在河北省平山县西柏坡村召开了中共七届二中全会,“夺取全国胜利只是万里长征走完了第一步,胜利之后的路更长,工作更伟大更艰苦”,指的是胜利之后是否能继续保持党的优良作风,是否能够继续革命、建设社会主义,故答案选择BCA选项是19471010日《中国人民解放军宣言》中提出的口号,与题意不符,故不选;D选项虽然是新中国成立初期我国外交方针之一,即“打扫干净屋子再请客”,但并非毛泽东所说的“赶考”,与题意不符,故不选。

以上就是51题库考试学习网为大家带来的全部内容,希望能给大家一些帮助。51题库考试学习网提醒:以上内容仅为参考,在做试题练习时,小伙伴们还是要以考研大纲为准,有针对性的去做题哦。最后,51题库考试学习网预祝参加2021年考研初试的小伙伴都能取得优异的成绩。


下面小编为大家准备了 研究生入学 的相关考题,供大家学习参考。

下列哪项病变中无多核巨细胞?
a.结核结节 b.风湿小体 c.树胶样肿 d.硅结节

答案:D
解析:
硅结节是吞噬硅尘的巨噬细胞聚集形成的细胞性结节,后成纤维细胞增生形成纤维性结节,不属于肉芽肿。请注意:参与硅结节形成的巨噬细胞,而不是多核巨细胞。ABC都是肉芽肿病变,都含 多核巨细胞,肉芽肿内的多核巨细胞是由上皮样细胞融合而来的。

学校对学生进行全面发展教育,以达成培养目标的基本途径是(  )

A.德育
B.智育
C.教学
D.美育
答案:C
解析:
教学是教和学相结合或相统一的活动,是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。作为这个活动的中心并贯穿于这个活动的始终是学生在教师的引导下,用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界,从而获得认识和形成能力。

系统性红斑狼疮的心瓣膜病变表现为


A.瓣膜断裂
B.瓣膜穿孔
C.细菌性疣赘物
D.无菌性疣状赘生物
答案:D
解析:

简述智力三元论。

答案:
解析:
(1)斯腾伯格(Robert Stemberg)在1985年提出了三元智力理论,强调智力是一套相互关联的加工过程。该理论认为,智力包括三个相互关联的方面,分析能力、创造能力和实践能力。斯腾伯格使用三个亚理论来解释智力的这三个方面,即智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。(2)智力成分亚理论认为,智力包括元成分、操作成分和知识获得成分。元成分负责计划、控制和决策的高级执行过程;操作成分负责执行元成分的决策,表现在任务的执行过程中;知识获得成分指获取和保存新信息的过程。其中元成分起着核心作用,它决定人们解决问题时所使用的策略。这一亚理论阐述智力的内在成分,解释人的分析能力。(3)智力情境亚理论认为,智力是指获得与情境拟合的心理活动。情境智力包括有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力。当个体在一种情境中感到不能适应或不愿意适应时,他会选择能够达到的另一种和谐环境。这一亚理论阐述智力成分与经验的关系,解释人的实践能力。(4)智力经验亚理论认为,智力包括两种能力,一种是处理新任务和新环境时所要求的能力,另一种是信息加工过程自动化的能力。这一亚理论阐述智力成分的外部作用,解释人的创造能力。斯腾伯格认为人的智力是由上述三种能力组成的。多数人在这三种能力上存在着不均衡,个体的智力差异主要体现在这三种能力的不同组合上。 斯腾伯格用三种理论来解释三种能力,其中分析能力是传统智力理论所关注的,而对实践能力和创造能力的阐述反映了斯腾伯格的智力三元论是一种智力结构理论。

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