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美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。
（1）美育可以促使学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。
（2）美育能促进学生智力发展，扩大租加深他们对客观现实的认识。
（3）美育具有怡情键身作用，增进身心健康，促进体育。

已知平面的法线向量n1=(2，-1，1)，所求平面与已知平面平行，可设所求平面方程为2x-y+z+D=0，将x=0，y=0，z=0代入上式，可得D=0，因此所求平面方程为2x-y+z=0．

本题为基本概念运用题，考核的知识点是民事法律关系的特征。民事法律关系是指由民事法律规范调整的，以民事权利和民事义务为内容的社会关系。民事法律关系具有以下特征：(1)民事法律关系是民法调整的平等主体之间的社会关系；(2)民事法律关系是基于民事法律事实而形成的社会关系；(3)民事法律关系是以民事权利和民事义务为内容的社会关系。 本题中选项A、D都属于不平等主体之间的行政法律关系；选项C虽然主体具有平等性，但它是当事人之问自主形成的关系，不属于民法调整的范围，不会引起民事法律关系的产生，因此选项A、C、D都不正确，只有选项B符合题意。(2005年统考也出现过类似的题目：下列选项中，属于民事法律关系的是，A．公民甲向税务机关纳税，B．政府向某灾区拨款，C．公民乙向某山区小学捐款，D．违章司机丙被交警罚款，答案选C。)
【评注】(1)应熟记民事法律关系的概念；
(2)在熟记概念的基础上，准确地理解民事法律关系的特点，并做到能够在具体的事例中予以准确辨析。