2020年健康管理师《操作技能考核》历年真题(2020-01-12)
发布时间:2020-01-12
2020年健康管理师《操作技能考核》考试共100题,分为单选题和多选题。小编为您整理历年真题10道,附答案解析,供您考前自测提升!
1、对张先生进行健康管理应采用的信息表格包括()。【多选题】
A.疾病管理随访表
B.被生活方式信息记录表
C.健康体检信息记录表
D.病历表
E.体格测量记录表
正确答案:A、B、C、E
答案解析:对张先生进行健康管理应采用的信息表格包括:疾病管理随访表、被生活方式信息记录表、健康体检信息记录表、体格测量记录表。
1、关于肥胖干预措施的行为疗法,描述正确的有()。【多选题】
A.建立节食意识,每餐不过饱
B.细嚼慢咽
C.减少进食时间
D.按计划用餐
E.减少暴饮暴食的频率
F.自我限制进食量
G.使用较小的餐具
正确答案:A、B、D、E、F、G
答案解析:关于肥胖干预措施的行为疗法,描述正确的有:
1、经过一年的健康管理,刘女士的血压水平一年中累计有8个月的时间血压记录在 140/90mmHg以下,则刘女士的需要血压干预效果评估则判定为()。【多选题】
A.不良
B.优秀
C.极差
D.良好
E.尚可
正确答案:E
答案解析:经过一年的健康管理,刘女士的血压水平一年中累计有8个月的时间血压记录在 140/90mmHg以下,则刘女士的需要血压干预效果评估则判定为尚可。
1、健康体检机构提供的健康调查表内容不包括()。【多选题】
A.高血压管理随访表
B.健康体检表
C.研究情况
D.家族史
E.吸烟情况
正确答案:A
答案解析:健康体检机构提供的健康调查表内容不包括高血压管理随访表。
1、进行缺血性心血管疾病风险评估的因素包括()。【多选题】
A.年龄
B.过量饮酒
C.糖尿病
D.BMI
E.收缩压
F.舒张压
G.总胆固醇
正确答案:B、C、D、E、F、G
答案解析:进行缺血性心血管疾病风险评估的因素包括:过量饮酒、糖尿病、BMI、收缩压、舒张压、总胆固醇。
1、经查简易评估工具的计算表格,得出相应 的健康分值为:年龄50岁=3分,SBP 150mmHg =2分,BMI25kg/m2=l 分,TC6.46mmol/L=l 分, 吸烟=2分,无糖尿病=0分,请计算出该男性 的总风险分值()。【多选题】
A.7分
B.11分
C.9分
D.12分
E.8分
F.10分
正确答案:C
答案解析:经查简易评估工具的计算表格,得出相应 的健康分值为:年龄50岁=3分,SBP 150mmHg =2分,BMI25kg/m2=l 分,TC6.46mmol/L=l 分, 吸烟=2分,无糖尿病=0分,请计算出该男性 的总风险分值9分。
1、群体烟草干预措施包括()。【多选题】
A.
B.建立行为危险因素监测系统
C.限制吸烟和劝阻别人吸烟
D.拒绝吸第一支烟
E.加强健康教育
F.制定戒烟的相关规定
正确答案:A、B、C、D、E、F
答案解析:群体烟草干预措施包括:
1、张先生可改变的健康风险因素有()。【多选题】
A.长期心里压抑
B.睡眠不足
C.精神紧张
D.运动/体力活动不足
E.家族式
F.不健康膳食
G.年龄
H.吸烟
I.过量饮酒
正确答案:A、B、C、D、F、H、I
答案解析:张先生可改变的健康风险因素有:长期心里压抑、睡眠不足、精神紧张、运动/体力活动不足、不健康膳食、吸烟、过量饮酒。
1、另己有检査说明目前该患者己患有冠心病, 则目前患者属于()。【多选题】
A.高血压前期
B.高血压风险—级
C.高血压高危
D.高血压风险三级
E.高血压风险一级
正确答案:D
答案解析:另己有检査说明目前该患者己患有冠心病, 则目前患者属于高血压风险三级。
1、针对该社区可以开发的传播材料是()。【多选题】
A.手机报
B.影像材料
C.健康网站
D.
E.室外宣传栏
F.招贴画和海报
正确答案:B、D、E、F
答案解析:针对该社区可以开发的传播材料是影像材料、标语和横幅、室外宣传栏、招贴画和海报。
下面小编为大家准备了 健康管理师 的相关考题,供大家学习参考。
B.调查问卷文件的保管和存放
C.将所有的调查数据直接输入电子数据表
D.将打印的结果通过邮寄方式寄给客户
E.短信通知客户
B.研究青少年的心理卫生特点与规律,指导青春期的人们搞好心理卫生
C.研究各年龄阶段的心理卫生特点与规律,指导各年龄阶段的人们搞好心理卫生
D.研究各社会群体中的心理卫生问题,使人们在家庭、学校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境,搞好人际关系,以便心情舒畅地工作学习与生活
E.研究个体主动积极讲究心理卫生的机制与措施,指导人们提高承受挫折的能力,做情绪调节控制的主人,改正不良行为与性格特征,掌握一至几种身心放松技术,以便随时调节身心平衡,讲究心理卫生
第一,从优生学的角度指导婚姻、配偶、受孕等过程,提高个体的心理卫生素质;
第二,研究各年龄阶段(如儿童、少年、青年、中年、老年)的心理卫生特点与规律,指导各年龄阶段的人们搞好心理卫生;
第三,研究各社会群体中的心理卫生问题,使人们在家庭、学校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境,搞好人际关系,以便心情舒畅地工作学习与生活;
第四,研究个体主动积极讲究心理卫生的机制与措施,指导人们提高承受挫折的能力,做情绪调节控制的主人,改正不良行为与性格特征,掌握一至几种身心放松技术,以便随时调节身心平衡,讲究心理卫生。
B.是否喜欢材料的表现形式
C.传播材料的视觉舒适度
D.讯息的易读性和实用性
E.讯息的可按受性和趣味性
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