什么时候可以打印江苏苏州市吴江区事业单位考试的准考证?

发布时间:2020-03-06


随着时间流逝,我们渐渐地迎来了2020年江苏苏州市吴江区的事业单位考试,想必有很多的小伙伴还不知道什么时候可以打印事业单位考试的准考证?下面就让51题库考试学习网来告诉大家吧。

报考人员应在规定的时间自行登录当地人事考试网下载并打印准考证。

2020年事业单位考试准考证打印步骤:

第一步:登录官网准考证打印入口。

第二步:登录进入准考证打印系统。

第三步:打印或下载准考证。

系统中点击打印,浏览器会弹出选择框,这里要按照图示选择另存为PDF格式,这样就能保存了。

第四步:获得电子版准考证一份。

保存好电子版,以备后期需要时再打印。

2020年事业单位考试准考证注意事项:

1.《准考证》要妥善保存,笔试后如进入资格复审、面试、体检等程序时需出示此证,谨防丢失。建议可以多打印份数留存。

2.打印《准考证》时,若信息与报名时不一致,或出现登录不成功无法打印的情况时,请在规定的打印期间内及时与录考处联系,如出现页眉页脚信息仅影响美观,不影响使用。

3.打印中如遇问题请与当地考试机构联系解决。

笔试:

笔试考试采用百分制计算应聘人员的成绩。笔试设定最低合格分数线,由省事业单位公开招聘主管机关根据应聘人数和考试情况确定。

面试:

面试在事业单位公开招聘主管机关的指导下,由招聘单位或其主管部门按备案的面试方案组织实施,面试方案的备案应在面试前一周完成。达到笔试 合格分数线的应聘人员,根据招聘计划和招聘岗位由高分到低分按比例依次确定面试人选。笔试合格人数出现空缺的岗位,取消招聘计划;达不到规定招聘比例的,按实有合格人数确定。面试人选确定后,由招聘单位张榜公布并通知本人。

面试结束后,按笔试成绩和面试成绩计算应聘人员考试总成绩。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位数,尾数四舍五入。根据考试总成绩,确定进入考核体检范围人选。

以上就是本次51题库考试学习网给大家带来的关于2020年江苏苏州市吴江区事业单位考试的相关信息,请各位小伙伴合理安排自己的空闲时间,认真备考,希望大家早日取得证书。


下面小编为大家准备了 事业单位考试 的相关考题,供大家学习参考。

公文写作是一种(  )。


A.个人行为

B.政府行为

C.组织行为

D.单位行为
答案:D
解析:
公文是公务文书的简称,是党政机关、社会团体、企事业单位以及其他社会组织形式法定职权、处理日常事务时经常使用的一种文体。公文写作是一种单性行为,不能任意使用,必须具有法定资格,才能写作和发布公文。故选D。

公文拟制包括公文的()三个环节。

A.起草、初审、核发
B.起草、审核、签发
C.草拟、登记、发出
D.签收、登记、承办

答案:B
解析:
《党政机关公文处理工作条例》第十八条规定,“公文拟制包括公文的起草、审核、签发等程序”。故本题选B。

面试热点:停课不停学,如何出实效

【热点背景】

为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,教育部日前下发通知,要求2020年春季学期延期开学,学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。各培训机构也按要求取消各类线下课程。防控新型冠状病毒肺炎是当前头等重要的大事,各级教育部门正按教育部和当地党委政府统一部署要求,全力防控,坚决防止疫情在学校蔓延,延期开学是其中的一项重要举措。

【题目模拟】

2月10日是广东普通高中原定开学时间。受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响,开学日延迟。广东各地市如广州、深圳、珠海、佛山等组织开展线上教学,确保“停课不停教、不停学。对此,请谈谈你的看法。

答案:
解析:
1.分析政策出台的目的、意义;

2.分析政策可能存在的问题;

3.提出具体措施和建议。



开学日延迟在于防止师生回归校园后,出现交叉传染,是积极响应当前严控防疫政策的举措。“停课不停学”是战疫的应急之举,积极保证学生们的学习。

当前疫情,不可扎堆,不可聚集,学校停课,实属无奈之举,但“春光美如斯,正是读书时”,学习犹如逆水行舟,不进则退,倘若此时因为停课,就停止了学习,那学生们的学习进度和总体教学任务将会受到严重影响。开展线上教学不失为一个绝好的办法,但是如此大规模而且是完全取代线下还是困难重重,要想保障“停课不停学”的效果,还得注重以下这些问题。

第一,统筹协调,保障供给。疫情突发,打了所有人一个措手不及,短时间内上线线上课程任务艰巨,原有网络平台承载有限,需加强网络维护投入,适当增加服务器容量,避免由于视频卡顿等技术原因影响学习效果。注重线上课程的供应,加强对教师的培训引导,帮助教师转变角色,也可以借助校外培训机构的优质资源。

第二,课程衔接不能超前。停课不停学的目的在于不因为疫情减少了学生学习课时,从而造成学习进度的停滞。但是要避免学习开展超前学习,这样不但增加了学生的负担,还会出现教育不公平现象。教育主管部门可通过学生年级对应课程申报、网上教学工作实施动态监控的手段来加强监管,对于违规培训机构和学校要及时的规范。

第三,全方位关注学生。长期的线上学习,给防近视工作带来了巨大压力,课程应根据中小学生的生理情况合理设计,组织好网络课堂教学工作,增加课间休息时长,增设防疫教学,供学生了解防疫知识,增设音体美劳、阅读、手工等活动类课程,供学生放松学习,组织由家长配合操作眼保健操、课间操和心理疏导,保证学生身心健康。

总之,要将好事办好。停课不停学还是在于防疫、保学,确保线上教学质量,避免增加师生、家长的额外负担,还需要各级教育部门及时总结经验、反思、调整、改进。绝不可因此举产生“形式主义””面子工程“。

管理的两重性首先是指管理的生产力属性和生产关系属性,同时也指管理的()。

A.社会性
B.理论性
C.科学性
D.艺术性
答案:C,D
解析:
管理的科学性是指管理必须按照客观的规律,按照科学规范的要求,运用科学的方法来进行。管理的艺术性是指管理是人的活动,人的活动具有复杂性,因此管理又有特定的艺术性,即管理的实践性。管理的两重性首先是指管理的生产力属性和生产关系属性,也指管理的科学性和艺术性。社会性和理论性不属于管理的两重性。所以选CD。

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