我想了解一下,公务员的报考条件都有哪些!

发布时间:2021-03-28


我想了解一下,公务员的报考条件都有哪些!


最佳答案

1、考试专业内容不同:管理岗位需要考的专业包括公共基础理论、行测以及申论,与公务员考试科目相同。而专技岗位需要考的是公共基础理论、行测以及岗位专业的专业知识,与管理岗位不同。另外专技岗位在报考时对专业的限制要求比管理岗位严格得多。2、岗位工资标准不同:专技人员拿职称工资,而管理人员拿职务级别工资。管理岗的工资待遇要略低于同等资历的专技人员,一般管理九级与助理级专技岗工资待遇相当。但缺点是管理岗受单位级别限制较多,专技人员只要努力就可晋升到副高级,但管理人员的职级是与单位的级别挂钩的。3、职业发展前景不同:由于专技人员从事的专业技术工作技术性较强,因此在单位中的调动情况会比较少。而管理岗位对专业限制没有什么要求,所以管理人员换岗位、换单位就更频繁一些。扩展资料:岗位招聘趋势:近些年事业单位招聘越来越多,有的是全省联考,有的是各个单位联合招考,而且对专业技术岗位的青睐度越来越高,人才缺口大,需求多。对于管理岗而言,可以锻炼自己的行政管理能力,退一步讲,即使待遇低于事业单位技术岗和公务员,只要自己不放弃,继续参加公务员考试,在公考上岸上是有很大优势的,尤其对于复习申论和面试。对于专业技术岗而言,在这么一个政策上明显优越于管理岗位,那就是在2017年4月份颁布《关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见》。该指导意见最为特别之处为停职留薪,3年内保留人事关系,创业期间的良好表现可作为职称评定依据,这对技术人员可谓是一大利好消息,既是对人才的充分尊重,又能促进创业创新和科研成果的转化。管理岗位—专技岗位。


下面小编为大家准备了 公务员考试 的相关考题,供大家学习参考。

记得他曾因某些作家在文字上过于拘泥于语法规范而向我表示过不满,以为这样太琐细,太刻板,这太学究气了。

这段话主要支持了这样一种观点( )。

A他认为拘泥于语法规范太刻板
B他对某作家不满
C他向我抱怨
D他拘泥于语法规范

答案:A
解析:
据提问可知本题为表面主旨题。

句子可以改写为“他因为作家拘泥语法而抱怨,认为太刻板”。

所以他反对的应当是拘泥于语法的做法,所以中心论点应当是他认为拘泥于语法规范太刻板,A项表述正确。

B、C项皆不准确,都是句子中的部分内容体现,D项则是完全曲解文意。

故正确答案为A。

一个好的学生由多方面的因素组成:好的学习成绩、好的道德品质、好的身体素质和好的心理素质。这几个条件,缺一不可。根据此,下列哪一个说法是正确的?

A. 学习成绩好就能成为好的学生
B. 道德素质好必然是一个好的学生
C. 好的心理素质是成为好学生的必要条件
D. 好的学习成绩是成为好学生的最主要的标准
答案:C
解析:
A、B都不正确,只能由好的学生推出好的学习成绩、好的道德品质、好的身体素质和好的心理素质,D项最主要错误,故答案为C。

维生素E是一种溶解于油中的维生素。它是一种抗氧化剂,能清除氧自由基,从而保护细胞膜上的脂质。而脂质的氧化与冠心病、癌症、衰老等密切相关。总之,维生素E是人体不可缺少的营养成分。但是“需要”并不意味着越多越好。维生素E缺乏在人群中很少发生,只有几种人可能存在问题:胆汁缺乏或脂肪代谢困难的人;罕见的基因异常导致缺乏维生素E转移蛋白的人;因早产而体重严重不足的婴儿。这些情况在人群中都不易出现。
这段文字所传达的观点是:


A.正常人没必要补充维生素E
B.应该正确认识维生素E的作用
C.人们对维生素E的认识存在误区
D.要特别注意可能缺乏维生素E的人
答案:A
解析:
文段首先对维生素E及其作用进行了介绍,得出“维生素E是人体不可缺少的营养成分”的结论;然后以“但是”进行转折,说明“‘需要’并不意味着越多越好”,而只有少数几类特殊群体有可能会缺乏维生素E,一般人不易出现缺乏维生素E的情况。由此可知,文段想说的是正常人没必要补充维生素E。维生素E的作用非文段重点,排除B项。文段只是说缺乏维生素E的人在人群中不易出现,并未强调要“特别注意”这个群体,排除D项。C项的“误区”表述笼统,不如A项切合文意。本题答案为A。

某件刺绣产品,需要效率相当的三名绣工8天才能完成;绣品完成50%时,一人有事提前离开,绣品由剩下的两人继续完成;绣品完成75%时,又有一人离开,绣品由最后剩下的那个人做完。那么,完成该件绣品一共用了:

A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
答案:D
解析:
考点赋值法计算


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:contact@51tk.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。