上海公务员录取流程？

文段首先指出在一份名为《预防慢性病：一项至关重要的投资》的报告中显示，慢性病将导致国民收人损失巨大；接着又进一步指出报告给出的解决方案，即降低慢性病死亡率将给中国带来几百亿美元的累计经济效益。文段围绕“慢性病”展开，首先排除与此无关的B、C两项。D项“降低慢性病死亡率的有效途径”文中未涉及。本题答案为A。

第一步，本题考查基础应用题，用方程法解题。
第二步，设招聘前非技术人员为x人，招聘后为y人。则x＋10x＝110；根据人数之比未变，得10y－y＝153。
第三步，解得x＝10，y＝17。所以新招非技术人员为17－10＝7（人）。

第一步，本题考查经济常识。第二步，A项：价值规律是商品经济的基本规律，价值规律是客观的，故正确。B项：价值规律表现形式是价格永远围绕价值上下波动，故正确。C项：价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，而不是对价值规律的否定，故错误。D项：价值规律会引起和促进商品生产者的两极分化，造成优胜劣汰的结果，故正确。因此，选择ABD选项。

第一步，确定题型。
根据提问方式中的“支持”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：数学能力没有天赋，只能是文化的产物。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：增加反向论据。“10~12个月的婴儿已经知道3个黑点和4个黑点是不一样的”，证明人类自出生以来就具有一定的数学能力，具有削弱作用。
B项：削弱论点。该项指出大脑的生长模式早已由基因“预设”，说明数学能力是有天赋的，具有削弱作用。
C项：增加论据。大猩猩、海豚和大象等动物经过人为训练后能处理数学问题，说明数学能力是文化的产物，具有加强作用。
D项：增加论据。因为绝大多数的原始部落文化落后，而缺少了文化教育使得人们的数学能力只能表示5以下甚至更少的数量，支持了反对者的论点，具有加强作用。
第四步，强度比较。
C项、D项都是通过举例子的方式来证明论点，但是C项是将动物与人类比，D项是直接举出某部落的例子，故D项支持力度更强。