今年刚报名事业单位考试，我是内容编辑的，想问一...

发布时间：2021-10-30

今年刚报名事业单位考试，我是内容编辑的，想问一下大家事业单位考试情景模拟有什么技巧吗？

最佳答案

我也做内容编辑，简要回答一下楼主的问题，关于情景模拟技巧应该多看案例，你不妨看下这个案例对你有没有启发：

首先，拉近距离，做好铺垫。在劝说中，最忌讳的就是劈头盖脸说大道理，对方会认为你不懂他，只是来说教，所以无论后面的劝说内容多么精彩、多么有道理，均无法取得对方的认可。因此建议大家先理解并适当肯定沟通对象来拉近距离，比如当沟通对象委屈时可以适当想想沟通对象自己的苦衷，并且肯定他的苦衷，由此来拉近距离。拿一道题目来说，例题一：小王工作很努力但是总是出错，被领导批评了，很委屈，你会怎么劝说他?我们在沟通中，可以肯定小王的付出和努力，也可以有一定的假设，比如经常加班等，通过这些肯定来让小王明白，他的努力大家都认可，有助于接下来更好地沟通。

其次，深入劝说，讲明利弊。在劝说中，最常见的就是采用利弊分析的方法进行劝说，比如，劝说一个人做一件事，要说明做这件事带来的好处以及不做这件事带来的危害。但是，只是空谈道理在考场中是无法答出特色、无法达到沟通效果的，因此建议你，学会合理假设并引导沟通对象换位思考。拿一道题目来说，例题二：小王是窗口工作人员，一次群众要办的事情不符合规定，小王就没给办，事后群众投诉了他，领导批评了他，小王很委屈，你会怎么劝说他?我们会发现，小王之所以委屈是因为不知道自己错在哪里了，所以可以帮他合理假设回忆过去，“当时，群众找你办事，虽然办的事不符合规定，但是你就直接说不能办，群众再问，你也没有任何解释，如果你是群众，你也会投诉啊!毕竟作为群众并不是很了解办事的流程和规定。”通过小王与群众的换位思考，让小王明白自己没有做好与群众有效沟通这一错误。
再次，总结，推进效果。在劝说结束后很多考生会有不知道怎么收尾的问题，要不然戛然而止，要不然尴尬收场，因此我们提供几种收尾方法。一方面，我们可以选择提出相应的对策建议。比如例题一中，建议小王接下来学习的时候更讲究方法，总结自身突出的不足，遇到不懂得可以来问老同志。另一方面，可以总结强化沟通目标并引出下一步行动。比如例题二中，最后强化，别难过啦，难过也解决不了问题，收拾好心情好好工作吧，这样才不会让领导失望，我就先去忙啦!
最后，声情并茂，促成沟通。情景模拟类的题目不光是要答好沟通内容，更多的要有模拟感、交流感，所以也要求考生在模拟时脑海中有画面感。对待不同的对象采用恰当的态度，展现自身风采!也希望各位考生面对情景模拟类的题目能多加练习，提升表达的生动性、说服度，答出特色。



下面小编为大家准备了 事业单位考试 的相关考题，供大家学习参考。
《党章》强调，要不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，建设学习型、（ ）、创新型的马克思主义执政党，使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。

A、科学型
B、制度型
C、服务型
D、开拓型
答案：C
解析：
本题考查政治常识。
《中国共产党章程》总纲规定：坚持立党为公、执政为民，发扬党的优良传统和作风，不断提高党的领导 水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力， 不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，建设学习型、服务型、 创新型的马克思主义执政党，使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断 前进的坚强核心。
根据美国加州大学圣迭戈分校的最新研究结果显示，一个人孤独不在于到底拥有多少亲 密的朋友，而在于其对自身在社会关系中所处位置的主观感受，但是这种感受又受到遗传 因素的显著影响。
如果以下选项为真，最能支持上述观点的是：

A.小李拥有很多好朋友，但他仍感到孤独
B.孤独感源于先天因素，而与环境因素无关
C.某些人非常满足自身在社会关系中所处的位置，但是他们仍然感到孤独
D.某些人在喧闹环境中就觉得自己不孤独，一旦进入安静的环境中就觉得非常孤独
答案：B
解析：
题干观点：一个人的孤独会受遗传因素的显著影响。A项只能说明一个人的孤独与朋友多少无关，并不能支持题干结论；B项说明孤独感源于先天因素，直接支持了题干观点；C项与题干说法相反，不能支持；D项说明孤独与环境有关，不能支持题干观点。故本题选B。
历史学家们制造了这样一个根深蒂固的神话，在他们看来，每一位经典作家（诸如历史、 道德或政治理论方面）必然在构成某一主题的每一个论题上形成了某种学说体系。 这很容易陷 入这样一种范式：楞要“找出”某一著作家在所有无可争议的主题上的学说体系，这样做的结果 就是造成一种可以被称为学说神话的讨论。
根据材料，下列说法中正确的是：

A.历史学家们创造了神话传说
B.每一位经典作家都会被历史学家研究
C.不可能每一个著作家都能在所有无可争议的主题上建立学说体系
D.学说神话是不存在的
答案：C
解析：
A项错误，原文中历史学家创造的神话指的是“学说神话”，并不是通常理解的神话传说；B、D两项说法过于绝对；由“这很容易陷入这样一种范式”可知，文段对历史学家制造出来的学说神话是持否定态度的，即不可能每一个著作家都能在所有无可争议的主题上建立学说体系，本题选C。
2010年3月初，家住A县的顾某采取暴力方式胁迫家住B县的高某分别在B县、C县采 取反复纠缠、强行讨要的手段进行乞讨。3月8日，高某在C县强行对正在执行巡逻任务的便 衣警察包某、张某进行乞讨时,被包某、张某带到公安机关。根据掌握的情况，C县公安机关于3 月9日依法传唤了顾某，并自上午9点30分开始由包某、张某对顾某进行询问查证。张某为使 询问查证顺利进行，对顾某实施了踢打行为，致使顾某受轻微伤。C县公安局最终对顾某作出 了拘留12日的处罚决定。顾某要求C县公安局对其受伤作出赔偿。
假设依照《治安管理处罚法》的规定，应当给予高某行政拘留处罚，此时，可以不执行行 政拘留处罚的情形是高某（）。
A.18周岁
B.15周岁
C.20周岁，初次违反治安管理处罚法
D.19周岁，如实陈述自己的违法行为

答案：B
解析：
《治安管理处罚法》第21条规定，违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当 给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚：（一）已满十四周岁不满十六周岁的；（二）已满十六周岁不满十八 周岁，初次违反治安管理的；（三）七十周岁以上的；（四）怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。

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