考题
求助教师资格考试简述题:简述发展适宜性课程的特点。
.简述发展适宜性课程的特点。
考题
发展适宜性实践的课程内容的选择以儿童的()为标准。
A.“发展普遍性”B.“发展适宜性”C.“发展的聪明性”D.“发展的灵活性”
考题
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式
考题
在美国，发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展
考题
在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展
考题
1966年由伯赖特和恩格尔曼创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是（）。A、银行街模式B、直接指导模式C、零点计划课程D、发展适宜性课程
考题
在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（）A、认知取向模式B、银行街模式C、直接指导模式D、发展适宜性课程
考题
发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（ ）A、目标适宜性B、方法适宜性C、年龄适宜性D、课程适宜性
考题
发展适宜性课程应该是（）A、分科性的B、综合性的C、适宜性的D、完整性的
考题
受行为主义理论影响的课程模式是（）。A、发展适宜性课程B、光谱方案C、斑克街早期教育方案D、DI直接教学模式
考题
单选题发展适宜性课程应该是（）A
分科性的B
综合性的C
适宜性的D
完整性的
考题
单选题受行为主义理论影响的课程模式是（）。A
发展适宜性课程B
光谱方案C
斑克街早期教育方案D
DI直接教学模式
考题
单选题在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（）A
认知取向模式B
银行街模式C
直接指导模式D
发展适宜性课程
考题
单选题下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是（）A
零点计划课程B
河滨街模式C
发展适宜性课程模式D
直接指导模式
考题
单选题发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（ ）A
目标适宜性B
方法适宜性C
年龄适宜性D
课程适宜性
考题
单选题下列美国学前教育课程模式中，被称为“就让孩子玩”的课程模式是（）A
零点计划课程B
河滨街模式C
发展适宜性课程模式D
直接指导模式
考题
单选题1966年由伯赖特和恩格尔曼创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是（）。A
银行街模式B
直接指导模式C
零点计划课程D
发展适宜性课程
