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判断题
1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。
A

对

B

错

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考题 1953年秋,我国语文教育进行了汉语文学分科教学实验,1958年,该实验停止。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()年,我国语文教学进行汉语、文学分科教学实验。 A、1955年B、1956年C、1958年D、1957年
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考题 我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年（）。A1949年B1958年C1978年D1999年
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考题 我国语文汉语、文学分科教学的结束是（）。A1949年B1958年C1978年D1999年
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考题 最早提出“文质兼美”选文标准的大纲为（）。A、1956年《初级中学文学教学大纲》B、1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》C、1986年《全日制中学语文教学大纲》D、1963年《全日制中学语文教学大纲(草案)》
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考题 我国语文汉语、文学分科教学的结束是（）。A、1949年B、1958年C、1978年D、1999年
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考题 我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年（）。A、1949年B、1958年C、1978年D、1999年
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考题 1956年《初级中学汉语教学大纲》和初、高中《文学教学大纲》是我国建国后第一套较为规范、完备的（）语文教学大纲。
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考题 加强教学理论研究首先是加强（）的研究。A、汉语词汇理论B、汉语语法理论C、汉语教学理论
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考题 “对外汉语教学”这个名称的显著特点是（）。A、简洁上口B、符合汉语习惯C、突出主要教学对象
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考题 对外汉语教学的特点是以培养汉语交际能力为目标、（）、（）、（）、（）、（）的教学方式。
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考题 （）我国语文教育进行了汉语、文学分科教学实验。
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考题 中学语文基础知识教学的内容一般包括（）。A、现代汉语知识B、古代汉语知识C、常用文体读写知识D、文学体裁及鉴赏知识E、文学史常识、古代文化常识
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考题 1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。
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考题 《对外汉语教学语法大纲》属于（）和（）。
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考题 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。
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考题 《汉语水平等级标准与等级大纲》和《对外汉语教学初级阶段课程规范》属于（）。
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考题 单选题越来越多的外国人开始学习汉语的主要原因是（　　）。A 教育部门制定了中学汉语教学大纲B 很多中小学提出要开设中文课程C 汉语的使用价值和潜在价值正在提升D 现代信息技术和传媒手段的开发
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考题 单选题“对外汉语教学”这个名称的显著特点是（）。A 简洁上口B 符合汉语习惯C 突出主要教学对象
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考题 填空题1956年《初级中学汉语教学大纲》和初、高中《文学教学大纲》是我国建国后第一套较为规范、完备的（）语文教学大纲。
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考题 单选题我国语文汉语、文学分科教学的结束是（）。A 1949年B 1958年C 1978年D 1999年
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考题 填空题《汉语水平等级标准与等级大纲》和《对外汉语教学初级阶段课程规范》属于（）。
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考题 单选题加强教学理论研究首先是加强（）的研究。A 汉语词汇理论B 汉语语法理论C 汉语教学理论
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考题 判断题1978年大纲的显著特点是中学提出“文学”与“汉语”分科，小学要求加强“汉语教学”。A 对B 错
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考题 填空题（）我国语文教育进行了汉语、文学分科教学实验。
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考题 填空题《对外汉语教学语法大纲》属于（）和（）。
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考题 填空题《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中，对外汉语教学语法被分解为（）项。
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考题 多选题中学语文基础知识教学的内容一般包括（）。A现代汉语知识B古代汉语知识C常用文体读写知识D文学体裁及鉴赏知识E文学史常识、古代文化常识
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