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多选题
2020年6月30日,中央全面深化改革委员会召开会议指出,教育评价事关教育发展方向,要针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,改进(),强化(),探索(),健全(),着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。
A

结果评价

B

过程评价

C

增值评价

D

综合评价


参考答案

参考解析
解析: 2020年6月30日,中央全面深化改革委员会召开会议指出,教育评价事关教育发展方向,要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。
更多 “多选题2020年6月30日,中央全面深化改革委员会召开会议指出,教育评价事关教育发展方向,要针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点,改进(),强化(),探索(),健全(),着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。A结果评价B过程评价C增值评价D综合评价” 相关考题
考题 完善评价机制要贯彻客观公正的原则,坚持做到“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 创新人才评价机制,坚持德才兼备、以德为先,突出能力和业绩导向,克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向,分类建立符合不同领域、不同行业、不同岗位人才特点的评价标准和评价方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 根据本课程,教育评价改革要克服的难题有()。 A、唯分数B、唯升学C、唯文凭D、唯论文E、唯帽子

考题 家庭教育的误区包括()。 A.唯特长倾向B.唯智化倾向C.唯成绩倾向D.唯分数倾向

考题 要破除教育评价“五唯”顽固疾病,五唯中有() A.唯分数B.唯升学率C.唯论文D.唯帽子

考题 克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,着重培养()人才。 A、创新型B、复合型C、应用型D、开拓型E、技术型

考题 目前的教学评价注重质性评价,量化评价因容易造成"唯分数论”,所以应弱化或取消量化评价。

考题 坚持德才兼备,注重凭能力、实绩和贡献评价人才,应克服的倾向有()。A、唯学历B、唯论文C、唯职称D、唯技术

考题 中办国办联合发文,要求克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向,通过5年努力,基本形成设置合理、评价科学、管理规范、运转协调、服务全面的()。A、学历制度B、社保制度C、职称制度D、薪酬制度

考题 浙江省人力社保厅宣布,该省将深化职称制度改革,着力破解()问题,破除以往职称评定唯学历、唯论文等倾向,扭转人才评价与使用脱节的状况。A、人才保障难B、人才评价难C、人才使用难D、人才培养难

考题 在进行医德评价时,应防止的”四种片面依据论“是指()。A、唯意志论B、唯动机论C、唯效果论D、唯目的论E、唯手段轮

考题 改革和完善干部考核评价制度,改进竞争性选拔干部办法,改进优秀年轻干部培养选拔机制,区分实施选任制和委任制干部选拔方式,坚决纠正( )等现象A、唯票取人B、唯分取人C、任人唯亲D、跑官要官

考题 要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服()、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。A、唯分数B、唯升学C、唯文凭D、唯论文

考题 单选题中办国办联合发文,要求克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向,通过5年努力,基本形成设置合理、评价科学、管理规范、运转协调、服务全面的()。A 学历制度B 社保制度C 职称制度D 薪酬制度

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考题 填空题2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上指出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服()、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。

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