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绩效评估实施过程中评估者的心理反应主要有：（）。

  • A、参照效应
  • B、成见效应
  • C、逆反心理
  • D、刻板印象

参考答案

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考题 绩效评估者对近期发生的事情印象比较深刻,而对远期发生的事情印象比较淡薄,造成以近期印象来代替被评估者在整个评估期的绩效表现情况,因而造成的误差被称为:() A.晕轮效应B.近因误差C.感情效应D.暗示效应E.偏见误差
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考题 指标实施过程中被评估者有以下心理反应()。 A.遵从心理B.逆反心理C.过高评估自己D.过低评估自己E.被审心理
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考题 再评估过程中，被评估者容易产生如下心理A. 慈悲效应B. 折扣心理C. 极化效应D. 茫然心理E. 成见心理(刻板印象)
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考题 在绩效考核过程中，考核者可能会根据最初的印象去判断一个人的绩效，这种现象是（　　）。A.刻板印象 B.盲点效应 C.近因效应 D.首因效应
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考题 在社会知觉和归因层次上，可能会出现( )。A:刻板印象B:晕轮效应C:移情效应D:成见效应E:先入印象
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考题 “以貌取人”，指的是人们认识过程中经常存在的( )。A:刻板印象B:先入印象C:成见效应D:晕轮效应
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考题 影响公众印象形成的心理效应主要有（）。A首因效应B近因效应C名片效应D刻板效应E宣传效应
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考题 再评估过程中被评估者的心理反应主要有：（）。A、敏感心理B、折扣心理C、茫然心理D、成见心理
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考题 指标实施过程中被评估者有以下心理反应（）。A、过低评估自己B、过高评估自己C、被审心理D、遵从心理E、逆反心理
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考题 再评估过程中，被评估者容易产生如下心理（）A、慈悲效应B、折扣心理C、极化效应D、茫然心理E、成见心理（刻板印象）
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考题 在评估中，评估者对年纪大的员工“创造性”发展潜力等程度远远低于年轻员工，这是（）A、似我效应B、刻板印象C、对比效应D、从众效应
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考题 （）是指在绩效评估中，评估者对所有被评估者的评分都是取中间状态或者评分没有差异的倾向。A、趋中效应B、感情效应C、从众效应D、刻板效应
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考题 在绩效评估中，评估者对所有被评估者的评分都取中间状态或者评分没有差异的倾向称为（）A、刻板印象B、近因效应C、从众效应D、趋中效应
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考题 评估者对年纪大的员工的“创造性”维度评分时，打分倾向于年轻员工，这种现象属于绩效评估主观偏差中的（）A、第一印象B、似我效应C、天花板效应D、刻板印象
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考题 绩效评估工作中常见的偏差包括（）。A、从众心理B、自我比较误差C、优先与近因效应误差D、驱中误差E、刻板印象误差
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考题 绩效评估者对近期发生的事情印象比较深刻，而对远期发生的事情印象比较淡薄，造成以近期印象来代替被评估者在整个评估期的绩效表现情况，因而造成的误差被称为（）A、感情效应B、近因误差C、晕轮效应D、暗示效应E、偏见误差
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考题 在绩效考核过程中，考核者可能会根据最初的印象去判断一个人的绩效，这种现象是（　）。A、刻板印象B、盲点效应C、近因效应D、首因效应
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考题 多选题绩效评估实施过程中评估者的心理反应主要有：（）。A参照效应B成见效应C逆反心理D刻板印象
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考题 多选题再评估过程中被评估者的心理反应主要有：（）。A敏感心理B折扣心理C茫然心理D成见心理
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考题 单选题评估者对年纪大的员工的“创造性”维度评分时，打分倾向于年轻员工，这种现象属于绩效评估主观偏差中的（）A 第一印象B 似我效应C 天花板效应D 刻板印象
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考题 多选题再评估过程中，被评估者容易产生如下心理()A慈悲效应B折扣心理C极化效应D茫然心理E成见心理（刻板印象）
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考题 多选题绩效评估工作中常见的偏差包括（）。A从众心理B自我比较误差C优先与近因效应误差D驱中误差E刻板印象误差
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考题 单选题（）是指在绩效评估中，评估者对所有被评估者的评分都是取中间状态或者评分没有差异的倾向。A 趋中效应B 感情效应C 从众效应D 刻板效应
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考题 多选题指标实施过程中被评估者有以下心理反应（）。A过低评估自己B过高评估自己C被审心理D遵从心理E逆反心理
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考题 单选题在评估中，评估者对年纪大的员工“创造性”发展潜力等程度远远低于年轻员工，这是（）A 似我效应B 刻板印象C 对比效应D 从众效应
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考题 单选题在绩效考核过程中，考核者可能会根据最初的印象去判断一个人的绩效，这种现象是（ ）。A 刻板印象B 盲点效应C 近因效应D 首因效应
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考题 单选题在绩效评估中，评估者对所有被评估者的评分都取中间状态或者评分没有差异的倾向称为（）A 刻板印象B 近因效应C 从众效应D 趋中效应
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