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教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。

  • A、教学监控的敏感性增强
  • B、教学监控的迁移性增强
  • C、教学监控由他控到自控
  • D、教学监控达到自动化

参考答案

更多 “教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A、教学监控的敏感性增强B、教学监控的迁移性增强C、教学监控由他控到自控D、教学监控达到自动化” 相关考题
考题 关于小学教师的监控能力,错误的是() A.对教育质量没有太大作用B.可以有多种方法提高教师的教学监控能力，例如认知自我指导技术C.是专家型教师必备的特征，新生型教师不具备D.是一种无意识行为，很难提高
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考题 教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。
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考题 教师教学监控能力
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考题 怎样才能提高教师的教学监控能力？
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考题 教师的教学能力可分为：教学认知能力、__________和教学监控能力。
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考题 ( )是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。 A、教学认知能力B、教学设计能力C、教学操作能力D、教学监控能力
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考题 谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解。
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考题 什么是教师的教学监控能力？
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考题 小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）
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考题 教师教学监控能力初步形成的标志是（）A、澄清B、提示C、练习D、模拟
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考题 敏感性是衡量教师（）的标志之一。A、教学反思能力B、教学组织能力C、教学监控能力D、教育教学能力
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考题 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A、教学监控的敏感性增强B、教学监控的迁移性增强C、教学监控由他控到自控D、教学监控达到自动化
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考题 教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备（）A、了解学生的能力B、处理教材的能力C、言语表达能力D、教学监控能力
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考题 提高教师教学监控能力的技术不包括（）。A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术
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考题 以下不属于教师教学能力的是（　）A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力
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考题 简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
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考题 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A、 教师的教学效能感B、 教师的教学监控能力C、 教师的自我强化能力D、 教师的自我*校正能力
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考题 单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我*校正能力
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考题 单选题敏感性是衡量教师（）的标志之一。A 教学反思能力B 教学组织能力C 教学监控能力D 教育教学能力
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考题 单选题教育过程中要想做到真正的因材施教、对症下药，教师必须具备（）A 了解学生的能力B 处理教材的能力C 言语表达能力D 教学监控能力
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考题 单选题教师教学监控能力初步形成的标志是（）A 澄清B 提示C 练习D 模拟
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考题 填空题小学教师的教学监控能力是可以有多种方法提高教师的（）
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考题 问答题简述提高教师教学监控能力的技术。
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考题 单选题教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（　　）。A 教学监控的敏感性增强B 教学监控的迁移性增强C 教学监控由他控到自控D 教学监控达到自动化
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考题 单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我校正能力
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考题 多选题以下属于教师教学能力的是（　）A教学认知能力B教学操作能力C自我反省能力D教学监控能力
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