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题目内容
（请给出正确答案）
关于电磁铁的磁性，下列说法正确的是（）。
- A、电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小无关
- B、电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关
- C、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性
参考答案
更多 “关于电磁铁的磁性，下列说法正确的是（）。A、电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小无关B、电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关C、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性” 相关考题
考题
初中物理《电磁铁》
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
你知道吗?工农业生产中，电磁起重机都能吊起很重的物体。(观看录像)同学们思考一下，这个电磁起重机用的是永磁体吗?为什么?
实际上它就是我们这节课要学习的内容电磁铁。
环节二：新课讲授
为了观察到最真实的现象，我们需要制作电磁铁的装置。制作好之后观察通电前后用它靠近曲别针观察会出现什么现象?
1.提出问题：你们有什么方法让自制的电磁铁吸起的更多的大头针(铁钉)吗?电磁铁磁性的强弱与什么有关呢?引导学生思考，如何改进自制的电磁铁，让其能吸引更多的大头针。
2.猜想与假设：请同学们分组讨论，提出自己的猜想，并交流猜想的依据。影响电磁铁磁性强弱的因素可能_______.
教师进行汇总，总结为电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关，下面对这两个问题进行实验设计。
3.制定计划设计实验：
保持匝数不变，探究磁性与电流的关系;保持电流不变，探究磁性与匝数的关系。
教师提问：①用什么方法来反映电磁铁磁性的强弱?②用什么方法概念通过电磁铁电流的大小?
随机找学生说说其设计思路，最终师生共同完成实验方案。
4.进行实验、分析与归纳总结。
学生分组，根据设计的方案进行实验，并将实验数据和现象记录下来。
教师引导：组内讨论,对照自己的实验过程,你能归纳出结论吗?
影响电磁铁强弱的因素有电流的大小、线圈的匝数。而且电流越大，线圈匝数越多磁性越强。
5.评估与合作
请同学们讨论交流，提出在实验中所发现的问题，或自己感到疑惑的问题。
环节三：巩固提高
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移时，电路中的电流( )，电磁铁的磁性将( )。
【答辩题目解析】
1.什么是控制变量法?
2.你能列举几个电磁铁实际应用的例子吗?
考题
电磁铁与磁铁的相同点：都有（），都有（）。 电磁铁与磁铁的不同点： （1）磁铁是磁性的（），电磁铁是（）和铁芯组成。 （2）电磁铁只有（）才有磁性。 （3）磁铁的南北极不会（），而电磁铁的南北极可以改变。
考题
以下关于电磁铁的说法正确的是（）.A、电磁铁是一种通电后对铁磁性物质产生吸力，把电能转换成机械能的电气元件B、电磁铁是一种通电后对铁磁性物质产生排斥力，把电能转换成机械能的电气元件C、电磁铁是一种通电后对永磁物质产生吸力，把电能转换成机械能的电气元件D、以上说法均正确
考题
单选题关于电磁铁，下面说法中不正确的是（ ）。A
电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性B
通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C
通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变D
在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强
考题
单选题关于电磁现象，下列说法正确的是（ ）．A
电磁铁的磁性强弱只与线圈中的电流大小有关B
电动机是根据电磁感应现象制成的C
通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向、磁场方向有关D
闭合电路的部分导体在磁场中运动时，一定产生感应电流
考题
单选题许多自动控制的电路中都安装有电磁铁．关于电磁铁，下列说法中正确的是（ ）．A
电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B
电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C
电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D
电磁铁是根据电流的磁效应制成的
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