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科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。
参考答案
更多 “科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。” 相关考题
考题
国内外对课程资源有各种各样的定义,有的从课程资源的内涵、有的从课程资源的外延进行表述,代表性的表述有:()。
A.课程资源是形成课程因素来源必要而直接的实施条件B.指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切课程资源C.课程资源是课程设计D.课程资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和
考题
某小学为培养学生的“工匠精神”和动手能力，企业合作开发“手工陶瓷工艺品制作”课程资源,从空间上讲,这种课程资源属于（）
A.校内课程资源
B.素材性课程资源
C.校外课程资源
D.条件性课程资源
考题
关于企业人力资源配置的分类，下列说法错误的是（ ）。A.从配置的方式上可以分为空间上和时间上的优化配置
B.从配置的性质上可以分为数量配置与质量配置
C.从配置的结构上可以分为企业人力资源的总量与结构配置
D.从配置的范围上可以分为企业人力资源的个体配置与整体配置
考题
关于企业人力资源配置的分类，下列说法错误的是()。A:从配置的方式上可以分为空间上和时间上的优化配置
B:从配置的性质上可以分为数量配置与质量配置
C:从配置的结构上可以分为企业人力资源的总量与结构配置
D:从配置的范围上可以分为企业人力资源的个体配置与整体配置
考题
单选题关于企业人力资源配置的分类，下列说法错误的是（）。（2014年新增知识点）A
从配置的方式上可以分为空间上和时间上的优化配置B
从配置的性质上可以分为数量配置与质量配置C
从配置的结构上可以分为企业人力资源的总量与结构配置D
从配置的范围上可以分为企业人力资源的个体配置与整体配置
考题
单选题语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触（），在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。A
自然社会B
实际生活C
语文材料D
人类
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