考题
实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展．()．A．特长学生B．优秀生C．后进学生D．每个学生
考题
对全体学生的学业辅导包括以下哪几项？（ ）A．帮助学生树立正确的学习态度B．激发学生的学习动机C．培养学生的特长才艺D．发展学生的学习兴趣E．帮助学生处理学习中的困惑和问题
考题
班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范,同时还帮助儿童学习和实践新的规范。()
此题为判断题(对，错)。
考题
现阶段我国教育目的的重点是（ ）。A.发展学生的智力
B.发展学生的个性特长
C.培养学生的思想政治素质和道德品质
D.发展学生的创新精神和实践能力
考题
维果茨基所强调的学生的潜在发展水平是A.最近发展区
B.学生在他人帮助下所达到的解决问题的水平
C.学生的智慧顶点
D.学生经过努力探索所达到的解决问题的水平
考题
管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。A对B错
考题
班级管理的根本目的是（）。A、实现教育目的B、发展学生智力C、培养创造能力D、发掘学生特长
考题
强调规范的同时，帮助学生用（）支持特长的发展。A、选择B、规范C、特色D、学习
考题
学校教育发展学生特长要实行规范+选择，应该照培养学生的是规范，选择处于次要地位。
考题
利用技术支持学生的技能训练与指导，有利于（）A、提升教学实效B、帮助学生更好地发展语言表达技能C、帮助学生更好地发展实验操作技能D、帮助学生更好地发展形体运动等技能
考题
美国的福斯特、维克多和凯沃夫提出的科学教育目标的特点是（）A、把如何学习科学纳入科学教育的目标B、强调学生个性和潜能的发展C、规范学生的思维D、限制学生的个性发展
考题
管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。
考题
对全体学生的学业辅导包括（）。A、帮助学生树立正确的学习态度B、激发学生的学习动机C、培养学生的特长才艺D、发展学生的学习兴趣E、帮助学生解决生活中的困惑和问题
考题
现阶段我国教育目的的重点是（）。A、发展学生的智力B、发展学生个性特长C、培养学生的思想政治素质和道德品质D、培养学生的创新精神和实践能力
考题
班级指导中，偏于“先进学生”、“特长学生”的发现与发展的是（）。A、少先队B、教导处C、学生会D、班主任
考题
培养学生的（），是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。A、爱心B、爱好C、特长D、能力
考题
实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）A、特长学生B、优秀生C、后进学生D、每个学生
考题
《中医药法》既是对中医药事业发展的支持，同时也对中医药的发展进行管理和规范
考题
多选题对全体学生的学业辅导包括（）。A帮助学生树立正确的学习态度B激发学生的学习动机C培养学生的特长才艺D发展学生的学习兴趣E帮助学生解决生活中的困惑和问题
考题
单选题大学同伴咨询师的服务内容有（）A
帮助新入学的大学生适应环境B
帮助大学生解决人格发展的问题C
帮助大学生解决学业发展的问题D
帮助大学生解决职业发展的问题
考题
单选题实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展？（）A
特长学生B
优秀生C
后进学生D
每个学生
考题
多选题培养学生的()，是促进学生个性发展的重要方面，而不是个性发展的全部内容。A爱心B爱好C特长D能力
考题
单选题强调规范的同时，帮助学生用（）支持特长的发展。A
选择B
规范C
特色D
学习
考题
单选题在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。A
学习的指导者和促进者B
行为规范的示范者C
心理辅导员D
班集体活动的领导者
考题
判断题学校教育发展学生特长要实行规范+选择，应该照培养学生的是规范，选择处于次要地位。A
对B
错
考题
判断题管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。A
对B
错
考题
单选题班级管理的根本目的是（）。A
实现教育目的B
发展学生智力C
培养创造能力D
发掘学生特长
