站内搜索
长春市继续教育(翻转课堂是个理念事儿) 问题列表
问题 翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是()A、分析----制作----整理----发布----反馈B、反馈----分析----整理----制作----发布C、分析----整理----制作----发布----反馈D、反馈----整理----分析----制作----发布

问题 不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是()A、从生活走向物理,从物理走向社会。B、学生自己掌控学习,有利于自主管理能力的形成。C、注重评价改革导向,促进学生发展。D、注意学科渗透,关注科学发展。

问题 以下选项中不属于教师资源整合能力的一项是()A、组合资源的能力B、筛选资源的能力C、应用网络工具的能力D、应用资源的能力

问题 使用Camtasia Studio软件,用户可以方便的进行如下操作,叙述正确的一项是()A、可以进行视频的剪辑和过场动画B、可以进行屏幕操作的录制和配音C、可以进行键盘操作的录制和配音D、可以添加说明字幕和水印

问题 关于翻转课堂的教学反馈特征正确的一组是()A、准确性、激励性、多样性、制导性、全面性B、真实性、针对性、适时性、交互性、高效性C、真实性、针对性、滞后性、交互性、高效性D、准确性、激励性、单一性、制导性、片面性

问题 关于传统教学中的课前预习与"翻转”式课前预习下列说法不正确的一项是()A、传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式B、"翻转”式课前预习只有微视频这一单一形式C、"翻转”式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度D、传统教学中的课前预习是学案式预习模式

问题 不属于初中义务教育化学课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A、要注意有效地发挥现代信息技术的作用。B、使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学。C、网络资源有利于保存、复习,提高学生学习成绩。D、引导学生学会学习,学会生存,能更好地适应现代生活。

问题 不属于初中义务教育地理课程标准对“翻转课堂”的支持的是()A、教师要充分利用地理图像以及地理视频、计算机网络这些地理信息载体。B、构建开放的地理课堂。C、有了足够多的优秀的教学视频。D、教师要选择多种多样的地理教学方式方法。

问题 不属于初中义务教育英语课程标准对"翻转课堂”的支持的是()A、时代在变化,学生在变化,教学模式也应随之变化。B、激发和培养学生学习英语的兴趣。C、积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。D、发展学生的能力,培养合作精神。

问题 如何在“翻转课堂”下保障预习效果,以下选项正确的一项是() ①良好的师生关系 ②有趣的视频内容 ③清晰的组织框架 ④合理的时间分配 ⑤科学的小组分工 ⑥适时的家长参与A、①②③④⑤B、①②③④⑤⑥C、②③④⑤⑥D、①②④⑤⑥

问题 “翻转课堂”要求教师应该具备应用计算机和网络的一些基本技能,下面阐述错误的是()A、获取信息的工具,如搜索引擎、专业网站等。B、传递和发布信息的工具,如E-mail、腾讯空间、优酷等。C、加工处理信息的工具,如MicrosoftWord、MicrosoftExcel、Authorware、Flash等。D、协作学习的工具,如PowerPoint、QQ群、论坛、讨论组等。

问题 “翻转课堂”使得教师角色发生转变,不符合教师身份转变的角色是()A、推动者B、传授者C、指导者D、促进者

问题 “翻转”下,师生互动的意义表述不正确的一项是()A、提高学生自主学习能力B、启迪学生的思维C、学生的能力得到进一步发展过程D、激发学生情感

问题 布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次,层次正确的是()A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。

问题 有关“学案”阐述正确的是()A、是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。B、是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。C、是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。D、是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。