网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）
- A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。
- B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。
- C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。
- D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。
参考答案
更多 “布鲁姆把知识领域的目标分成六个不同的层次，层次正确的是（）A、识记、应用、理解、分析、评价、创造。B、识记、理解、分析、应用、创造、评价。C、识记、理解、应用、分析、评价、创造。D、识记、理解、分析、应用、评价、创造。” 相关考题
考题
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）A、方便个性化学习与提升B、能有效帮助学困生C、能让学生选择最优时段最优状态下学习D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
考题
集体备课所采用的基本程序正确的是（）A、个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流B、集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流C、集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流D、个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流
考题
不属于“翻转课堂”教学评价的是（）A、在评价的功能上，提倡课堂教学的发展性评价。B、在评价的着眼点上，注重对过程的评价。C、在评价的过程中，往往以量表式终结性评价的方式为主。D、在评价方法上，呈现出方法多样性的特点。
考题
教师整合教学资源的能力包括三个方面（）A、筛选资源的能力、上传资源的能力、使用资源的能力B、筛选资源的能力、组合资源的能力、应用资源的能力C、筛选资源的能力、使用资源的能力、应用资源的能力D、筛选资源的能力、组合资源的能力、上传资源的能力
考题
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）A、两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。B、翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。C、翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。D、林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
考题
翻转课堂学生的学习流程正确的是（）A、观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--课上交流互动--练习巩固--自主纠错--反思总结--拓展探究B、观看微视频--课上交流互动--独立或合作释疑，动手操作--练习巩固--自主纠错--拓展探究--反思总结C、课上观看微视频--独立或合作释疑，动手操作--交流互动--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固D、课上观看微视频--交流互动--独立或合作释疑，动手操作--自主纠错---反思总结--拓展探究-练习巩固
考题
翻转课堂教学视频制作的步骤正确的一项是（）A、分析----制作----整理----发布----反馈B、反馈----分析----整理----制作----发布C、分析----整理----制作----发布----反馈D、反馈----整理----分析----制作----发布
热门标签
最新试卷
