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六倍体小麦通过花药离体培养培育成的个体是()。
参考答案
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考题
下列关于单倍体的叙述,不正确的是( )。A.花药离体培养得到的植株,一定是单倍体
B.有两个染色体组的生物体,可能是单倍体
C.基因型为aaaBBBccc的植株,一定是单倍体
D.由未受精的卵细胞发育成的个体,一定是单倍体
考题
下列有关单倍体、二倍体和多倍体的叙述正确的是()A、单倍体的体细胞中一定只含一个染色体组B、体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体C、四倍体番茄的维生素C的含量比二倍体的品种几乎增加了一倍D、六倍体小麦花药离体培养所得植株是三倍体
考题
普通小麦是六倍体,有42条染色体。下列说法中正确的是()A、小麦花药离体培养得到的个体体细胞中有三个染色体组,所以是三倍体B、小麦的一个染色体组中有7条同源染色体C、小麦的一个染色体组具备了个体发育所需的全部遗传信息D、小麦的卵细胞中有21条非同源染色体
考题
用普通小麦(为六倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是()A、单倍体,体细胞内含有一个染色体组B、单倍体,体细胞内含有三个染色体组C、三倍体,体细胞内含有三个染色体组D、六倍体,体细胞内含有六个染色体组
考题
下列说法正确的是()①生物的生殖细胞中含有的全部染色体就是一个染色体组②四倍体马铃薯的花药离体培养得到的植株是二倍体③用二倍体植物的花药离体培养,能得到长得弱小和结籽较少的单倍体植物④体细胞中含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体A、全部正确B、①④C、③④D、全部错误
考题
下列关于单倍体的叙述中,不正确的是()A、单倍体的体细胞中只有一个染色体组B、花药离体培养获得的植株是单倍体C、卵细胞直接发育成的雄蜂是单倍体D、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体
考题
某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是()A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
考题
用杂合子易倒伏易染锈病(DdEe)小麦种子,获得纯合子抗倒伏抗锈病(ddee)小麦,最简捷的方法是()。A、种植→自交→选取所需性状→纯合子B、种植→用秋水仙素处理→纯合子C、种植→花药离体培养→用秋水仙素处理→纯合子D、种植→用秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
考题
下列不属于克隆技术的是()A、一小块胡萝卜经组织培养,发育成完整的胡萝卜植株B、将人的DNA片段植入细菌体内后获得大量人的DNA片段C、农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯D、小麦的花药经离体培养发育成单倍体植株
考题
已知某小麦的基因型是AABBCC,三对基因分别位于三对同源染色体上,利用其花药进行离体培养,获得n株小麦,其中基因型为AABBCC的个体约占()。A、n/4B、n/8C、0D、n/16
考题
下面有关单倍体的叙述中,不正确的是()A、由未受精的卵细胞发育而成的个体B、花药经过离体培养而形成的个体C、凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D、普通小麦含6个染色体组,42条染色体,它的单倍体含3个染色体组,21条染色体
考题
A作物育种是生物技术的一项重要内容,其方法手段也日益先进和多样化。现有一基因型为AaBB的生物,现在要将它转变为基因型为①AABB②aB③AaBBC④AAaaBBBB的生物,可以采取的相关技术及排列正确的一组是()A、诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C、诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术D、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育种
考题
用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是()A、种植→F2→选不分离者→纯合体B、种植→秋水仙素处理→纯合体C、种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D、种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
考题
单选题下面有关单倍体的叙述中,不正确的是()A
由未受精的卵细胞发育而成的个体B
花药经过离体培养而形成的个体C
凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体D
普通小麦含6个染色体组,42条染色体,它的单倍体含3个染色体组,21条染色体
考题
单选题已知某小麦的基因型是AABBCC,三对基因分别位于三对同源染色体上,利用其花药进行离体培养,获得n株小麦,其中基因型为AABBCC的个体约占()。A
n/4B
n/8C
0D
n/16
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