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卡斯特认为，不同的组织结构模式对环境的开放程度不同。对环境比较开放，设计得能够接受环境影响和对付不稳定性的结构模式是（）
- A、稳定机械模式
- B、稳定静止模式
- C、动态开放模式
- D、适应有机模式
参考答案
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考题
目前学校卫生管理体制处于从A、封闭模式向整体模式的转变过程B、分离-封闭模式向开放-整体模式的转变过程C、分离模式向整体模式的转变过程D、开放模式向整体模式的转变过程E、封闭模式向开放模式的转变过程
考题
根据《环境影响评价技术导则—大气环境》，大气环境评价工作分级是根据()计算确定。A:推荐模式中的ADMS模式B:推荐模式中的估算模式C:等标排放量的公式D:推荐模式中的AERMOD模式
考题
评价工作等级划分依据是（ ）。
A.选择推荐模式中的估算模式对项目的大气环境影响评价工作进行分级
B.选择标准模式中的估算模式对项目的大气环境影响评价工作进行分级
C.选择数学模式中的估算模式对项目的大气环境影响评价工作进行分级
D.选择评价模式中的估算模式对项目的大气环境影响评价工作进行分级
考题
目前学校卫生管理体制处于从A.封闭模式向整体模式的转变过程
B.分离-封闭模式向开放-整体模式的转变过程
C.分离模式向整体模式的转变过程
D.开放模式向整体模式的转变过程
E.封闭模式向开放模式的转变过程
考题
《环境影响评价技术导则大气环境》推荐模式包括（）。A估算模式、进一步预测模式和大气环境防护距离计算模式B估算模式、进一步预测模式和环境防护距离计算模式C估算模式、ADMS预测模式、大气环境防护距离计算模式D估算模式、AERMOD预测模式、大气环境防护距离计算模式
考题
美国战略学家安索夫以环境的风险性为关键尺度，将环境分类，并提出了与环境相适应的管理模式，它们是（）A、稳定型管理模式B、反应型管理模式C、先导型管理模式D、探索型管理模式E、创造型管理模式
考题
下列关于健康行为生态学模式的说法中，哪项是错误的（）。A、生态学模式特别强调环境因素在行为中的重要作用B、生态学模式强调人的行为发展受多水平因素的影响C、生态学模式不仅强调社会环境，也强调物质环境对人们行为的影响作用D、生态学模式认为个体因素对人的行为没有影响E、生态学模式同PRECED-PROCEED模式都是将健康促进基本理论在实践中应用的模式
考题
《环境影响评价技术导则--大气环境》中的大气环境防护距离计算模式是基于（）开发的计算模式，此模式主要用于确定无组织排放源的大气环境防护距离。A、AERMOD模式B、估算模式C、ADMS模式D、CALPUFF模式
考题
单选题目前学校卫生管理体制处于从（）A
封闭模式向整体模式的转变过程B
分离一封闭模式向开放一整体模式的转变过程C
分离模式向整体模式的转变过程D
开放模式向整体模式的转变过程E
封闭模式向开放模式的转变过程
考题
多选题美国战略学家安索夫以环境的风险性为关键尺度，提出了与环境相适应的几种管理模式，即 ( )A稳定型结构管理模式B反应型结构管理模式C先导型结构管理模式D创造型结构管理模式E探索型管理模式
考题
单选题目前学校卫生管理体制处于从（）A
封闭模式向整体模式的转变过程B
分离-封闭模式向开放-整体模式的转变过程C
分离模式向整体模式的转变过程D
开放模式向整体模式的转变过程E
封闭模式向开放模式的转变过程
考题
单选题《环境影响评价技术导则--大气环境》中的大气环境防护距离计算模式是基于（）开发的计算模式，此模式主要用于确定无组织排放源的大气环境防护距离。A
AERMOD模式B
估算模式C
ADMS模式D
CALPUFF模式
考题
多选题美国战略学家安索夫以环境的风险性为关键尺度，将环境分类，并提出了与环境相适应的管理模式，它们是（）A稳定型管理模式B反应型管理模式C先导型管理模式D探索型管理模式E创造型管理模式
考题
单选题“指导—发展”模式是一种（）。A
课时进程结构模式B
课时环境教学模式C
培训质量评估模式D
培训流程控制模式
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