考题
我国中小学课程包含的要素主要有【 】A．道德经验要素B．健身经验要素C．审美经验要素D．认知经验要素E．娱乐经验要素
考题
中国古代学校课程要素的重点是【 】A．道德经验要素B．审美经验要素C．认知经验要素D．智慧要素
考题
我国中小学课程包含的主要因素有( )A．认知经验要素B．道德经验要素C．审美经验因素D．健身经验要素E．娱乐经验要素
考题
我国中小学课程包含的要素主要有（ ）A 、 认知经验要素
B 、 道德经验要素
C 、 审美经验要素
D 、 健身经验要素
E 、 娱乐经验要素
考题
心理健康教育课程内容的结构不包括（）A认知经验要素B意志品质要素C生活经验要素D心理素质要素
考题
心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
考题
心理辅导课程教材的内容结构应该包括哪些要素？
考题
社区的基本构成要素通常包括人口要素、地域要素、组织结构要素、文化心理要素、公共服务设施等方面内容。
考题
主张“名著课程和教材”的学派是（）A、经验主义课程论B、要素主义课程论C、永恒主义课程论D、社会改造主义课程论E、存在主义课程论F、后现代主义课程论
考题
课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）A、学科知识B、社会生活经验C、活动D、健康
考题
中国古代学校课程要素的重点是（）A、道德经验要素B、智慧要素C、认知经验要素D、审美经验要素
考题
在小学品德教材编写方面，编写者所要考虑的核心要素是（）。A、学生的生活经验B、学生的知识水平C、学校的教育目标D、社会的发展需要
考题
根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。A、课程编制B、课程开发C、课程实施D、课程选择
考题
构成态度的要素不包括（）A、情感要素B、意向要素C、认知要素D、行为要素
考题
我国中小学课程包含的主要因素有（）A、认知经验要素B、道德经验要素C、审美经验因素D、健身经验要素E、娱乐经验要素
考题
一般认为，学习风格的心理要素包括（）。A、认知要素B、情感要素C、焦虑要素D、意动要素
考题
社区的基本构成要素通常包括人员要素、政治经济要素、组织结构要素、文化心理要素、公共服务管理等方面内容。
考题
问答题心理辅导课程教材的内容结构应该包括哪些要素？
考题
填空题心理辅导课程教材的内容结构应包括认知经验要素、（）、情感经验要素、社会经验要素和生活经验要素。
考题
单选题根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（）。A
课程编制B
课程开发C
课程实施D
课程选择
考题
单选题心理辅导课程教材的内容结构不包括（）A
认知经验要素B
社会经验要素C
生活经验要素D
行为习惯要素
考题
多选题我国中小学课程包含的主要因素有（）A认知经验要素B道德经验要素C审美经验因素D健身经验要素E娱乐经验要素
考题
单选题心理健康教育课程内容的结构不包括（）A
认知经验要素B
意志品质要素C
生活经验要素D
心理素质要素
考题
多选题我国中小学课程包含的要素主要有（）A认知经验要素B道德经验要素C审美经验要素D健身经验要素E娱乐经验要素
考题
单选题课程内容来源于社会文化和社会生活，课程内容各要素、各成分间的结构关系反映的是科学知识间的关系、各种社会生活经验的结构关系以及不同学习活动间的结构关系。这体现了课程结构具有（ ）。A
客观性B
有序性C
可转换性D
可度量性
考题
单选题在小学品德教材编写方面，编写者所要考虑的核心要素是（）。A
学生的生活经验B
学生的知识水平C
学校的教育目标D
社会的发展需要
考题
多选题课程与教学内容的构成以课程与教学目标为出发点，包括三个维度的构成要素（）A学科知识B社会生活经验C活动D健康