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试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。

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考题 试列举原始公社时期教育的主要活动。
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考题 试列举商代学校的教育内容。
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考题 试列举宋代教育方面的创新之举。
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考题 试分析日本教育制度的弊端。
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考题 高中阶段教育注重培养学生（）、（）和（）的能力，克服应试教育倾向。
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考题 试分析我国“应试教育”倾向敝端的主要表现。
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考题 （）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。A、素质教育B、科学教育C、培训教育D、应试教育
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考题 问答题试分析我国“应试教育”倾向弊端的主要表现。
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考题 问答题应试教育”有哪些弊端？
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考题 问答题试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。
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考题 判断题素质教育是针对应试教育的弊端而提出的，两者相比较而存在，其根本区别在于教育的出发点和归宿点即教育目的的不同。( )A 对B 错
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考题 问答题试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。
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考题 问答题试分析我国“应试教育”倾向敝端的主要表现。
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考题 问答题试列举商代学校的教育内容。
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考题 问答题试分析日本教育制度的弊端。
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考题 填空题高中阶段教育注重培养学生（）、（）和（）的能力，克服应试教育倾向。
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考题 单选题（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能和实践能力。A 素质教育B 科学教育C 培训教育D 应试教育
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