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简述教育经济学研究的社会意义。


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考题 教育经济学教育经济学产生的标志是()A.1962年英国经济学家约翰韦锥出版《教育经济学》B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

考题 简述社会研究的意义

考题 ()研究教育与社会的关系,重点研究教育的社会性质、社会功能,从社会的角度探讨教育发展规律,是一门社会学和教育学的共性学科。 A.教育哲学B.教育心理学C.教育经济学D.教育社会学

考题 简述社会福利研究的意义。

考题 最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是()。A、《国民教育的经济意义》B、《人力资本观》C、《美国经济增长的资料和我们的选择》D、《教育经济学》

考题 欧美学者认为,教育经济学是研究人力资本理论。

考题 教育经济学的研究表明,随着教育层次的上升,教育的社会回报率在()

考题 简述当代中国社会分层研究的意义。

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考题 简述教育经济学研究应坚持的基本原则。

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考题 教育经济学教育经济学产生的标志是()A、1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》B、1935年舒尔茨提出了人力资本理论C、前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义D、舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率

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考题 教育经济学研究的是关于()与()和社会发展的问题,涉及的范围相当广泛而复杂,同其他学科有很多交叉。

考题 教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的?

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考题 填空题教育经济学研究的是关于()与()和社会发展的问题,涉及的范围相当广泛而复杂,同其他学科有很多交叉。

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考题 填空题教育经济学的研究表明,随着教育层次的上升,教育的社会回报率在()

考题 问答题简述教育经济学研究应坚持的基本原则。

考题 问答题教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的?

考题 问答题简述当代中国社会分层研究的意义。

考题 单选题最早用统计方法研究教育的经济意义的论文是()。A 《国民教育的经济意义》B 《人力资本观》C 《美国经济增长的资料和我们的选择》D 《教育经济学》

考题 问答题简述教育经济学研究的社会意义。

考题 问答题简述城市社会学研究的意义。