考题
()是指将一个物象的局部与另外一个物象的局部进行“偷梁换柱”式的移植,从而形成一个极富创意的新的形象。
A形的破坏B夸张C变形D置换
考题
夸张变形就是用加强的方法对物象代表性特征加以夸张，使物象更加()。A、特殊化B、普遍化C、典型化D、大众化
考题
( )是指对客观现实的自然物象进行一定程度的夸张、变形处理的场景
A、装饰风格场景B、写实风格场景C、漫画风格场景D、幻想风格场景
考题
学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造( )。A.平面结构
B.简单立体物象
C.结构复杂物象
D.物象的主要特征和细节
考题
学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A平面物象B简单立体物象C结构复杂物象D物象主要特征和细节
考题
（）是在省略的基础上强调对象的特征，对物象最特殊的部分作扩大、缩小、伸长、加粗等的处理，使形象更具特征性和艺术魅力。A、夸张B、表现C、体现D、意境
考题
省略修饰法是通过归纳，概括，使物象更单纯.完整以加强（）特征的表现。A、个性B、整体C、形体D、全面
考题
图案设计中，用加强的方法，突出对象的特征，使之更典型，更富于感染力的方法是：（）。A、加添B、象征C、求全D、夸张
考题
食品造型中的夸张是用（）手法来凸现物象的特征。
考题
食品图案中的夸张是用（）的手法来突出物象的特征。
考题
写意变形不像写实变形那样，在写实资料的基础上加以调整修饰就可以了，而必须把自然物象加以一番（）
考题
物象都有自己的特征，使之相互之间得到区别。这是物体的什么特征（）A、结构B、形体C、关键D、物理
考题
文学写作的物化阶段就是（）的过程。A、把心象转化为物象B、把物象转化为心象C、把原象转化为物象D、把物象转化为原象
考题
（）不是漫画的基本特征。A、夸张B、变形C、讽刺D、写实
考题
（）是指将一个物象的局部与另一个物象的局部进行“偷梁换柱”式的移植，从而创造财富创意的新的形象。A、形的破坏B、夸张C、变形D、置换
考题
（）是为了使图案纹样更加丰富，更加理想的一种装饰方法A、简化法B、夸张法C、巧合法D、添加法
考题
哪种图案构成变化手法能增加图案造型的艺术感染力，使之更加典型化，更具代表性（）？A、夸张法B、省略法C、文字D、点线
考题
张的表现方式中的向上夸张，就是把某一特征（）到（）的程度，但不应享受中认识其（）；向下夸张，是将一个事物描绘到（）；超前夸张，是把（）夸张成（），把（）的情况描绘为（）或者（）。
考题
（）是夸张其中一个物像，使之超出原有的比例概念，而与画面中另一些物象形成强烈的大、小、质、量的对比。A、对称均衡B、形态叠放C、夸张对比D、移花接木
考题
填空题食品图案中的夸张是用（）的手法来突出物象的特征。
考题
填空题食品造型中的夸张是用（）手法来凸现物象的特征。
考题
判断题变形图案的常见变形方法只有夸张手法。A
对B
错
考题
单选题（）是夸张其中一个物像，使之超出原有的比例概念，而与画面中另一些物象形成强烈的大、小、质、量的对比。A
对称均衡B
形态叠放C
夸张对比D
移花接木
考题
填空题写意变形不像写实变形那样，在写实资料的基础上加以调整修饰就可以了，而必须把自然物象加以一番（）
考题
填空题张的表现方式中的向上夸张，就是把某一特征（）到（）的程度，但不应享受中认识其（）；向下夸张，是将一个事物描绘到（）；超前夸张，是把（）夸张成（），把（）的情况描绘为（）或者（）。
考题
单选题文学写作的物化阶段就是（）的过程。A
把心象转化为物象B
把物象转化为心象C
把原象转化为物象D
把物象转化为原象
考题
单选题学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（）A
平面物象B
简单立体物象C
结构复杂物象D
物象主要特征和细节