考题
促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是____。
考题
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
考题
遗传因素是人的身心发展的前提．并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）
考题
心理发展的潜在可能性来自 （ ）A、 环境因素B、 遗传因素C、 教育因素D、 自我努力
考题
个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素．从其活动水平的角度看，主要由生理、心理和________________三种不同层次和内容的活动构成。
考题
社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 （）
考题
影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）A.遗传素质
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
考题
在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）A、遗传B、环境C、学校教育D、个体主观能动性
考题
风险评估是指发生对实现目标产生影响的事件的可能性的评估。
考题
在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是营养因素。( )
考题
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育
考题
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素
考题
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。
考题
在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（ ）A、遗传素质B、社会环境C、学校教育D、个体主观能动性
考题
个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素
考题
个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
考题
积极心理治疗理论从人的发展可能性和能力出发，强调影响个体心理（）的重要性。A、组织因素B、社会因素C、团队因素D、个体因素
考题
单选题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的因素是（）A
学校教育B
遗传C
环境D
个体主观能动性
考题
判断题个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。A
对B
错
考题
单选题在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（ ）A
遗传素质B
社会环境C
学校教育D
个体主观能动性
考题
判断题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。A
对B
错
考题
判断题风险评估是指发生对实现目标产生影响的事件的可能性的评估。A
对B
错
考题
单选题个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。A
重要因素B
一般因素C
决定性因素D
从属因素
考题
单选题积极心理治疗理论从人的发展可能性和能力出发，强调影响个体心理（）的重要性。A
组织因素B
社会因素C
团队因素D
个体因素
考题
填空题“（）”中的两个层次是指对个体发展的潜在可能产生影响的因素可能性因素和对个体发展从潜在可能转化为现实产生影响的因素现实性因素。
考题
单选题在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）A
遗传B
环境C
学校教育D
个体主观能动性
考题
判断题遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。A
对B
错